Тема урока: «Имя существительное. Повторение» 6 класс
статья по русскому языку (6 класс) на тему

Тема урока: «Имя существительное. Повторение» 6 класс

Цели урока:

1.    Обобщить и закрепить знания и умения по теме «Имя существительное»;

2.    Развивать умение:

·         Правильного написания имен существительных;

·         Правильного употребления имен существительных в речи.

3.    Воспитывать:

·         Высокую познавательную активность учащихся;

·         Ответственное отношение к учебе;

·         Ответственное отношение к коллективной работе.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, персональная карта ученика.

Организационный момент

- Здравствуйте ребята, уважаемые гости! Я рада видеть вас на нашем уроке, который посвящен Имени существительному. Прошу всех настроиться на серьезную и продуктивную работу.

- Поскольку тема урока заявлена, прошу сформулировать цели сегодняшнего урока ( дети самостоятельно формулируют цели урока).

- Мы сегодня с вами будем работать по рейтинговой технологии, каждый из вас получил персональную карту. Запишите свою фамилию и имя.

 Работа с персональной картой

Все задания выведены на слайды презентации.

Персональная карта ученика

Тема: «Имя существительное. Повторение»

Перевод баллов в оценки:

16-14 баллов- оценка «5»

13-11 баллов- оценка «4»

10-7 баллов- оценка «3»

Устный опрос

Все ответы учеников фиксирует помощник учителя.

1. Вопросы перед выполнением 1 задания:

Прежде, чем мы перейдем к проверке домашнего задания (словарный диктант), ответим на несколько вопросов.

- Что такое имя существительное?

- Каким членом в предложении может выступать имя существительное?

Выполнение 1 задания.

1.    Запишите слова под диктовку учителя ( словарный диктант)

Водоснабжение, университет, употребление, вице- президент, масштаб, альпинист, автострада, подзаголовок, горничная.

Взаимопроверка.

Выполнение 2 задания.

Составьте сложное предложение с одним словом  из диктанта. Запишите ответ.

2. Вопросы перед выполнением 3 задания:

- Назовите морфологические признаки имени существительного;

- Какие морфологические признаки являются постоянными, а какие непостоянными?

- Сколько склонений у имени существительного? Назовите их.

Выполнение 3 задания.

Определите склонения следующих имен существительных:

Ресторан- 2 склонение

Ночь- 3 склонение

Камыши- нельзя определить

Дедушка- 1 склонение

Изображение- 2 склонение

Время- разносклоняемое

Выполнение 4 задания.

Взаимопроверка.

Определите род имен существительных: 

ЕГЭ-м.р.

РФ-ж.р.

Птицелов-м.р.

1.    Неряха-общ.род 

Вопросы перед выполнением 5 задания:

- Назовите способы словообразования имен существительных;

- Приведите примеры на каждый способ словообразования;

Выполнение 5 задания.

Выпишите слова, образованные приставочным способом:

Скульптор

Побережье

Рассказ

Подосиновик

Исключение

Пароход

Самопроверка.

Физкультминутка

- Я называю вам слова разных частей речи. На каждую определенную часть речи вы выполняете разные движения.

Глагол- хлопок руками;

Прилагательное- поднимаете руки вверх и опускаете их;

Имя существительное- приседаете.

Красивый, бежать, стол, ответственность, горячий, скорость, стоять, учить, наука, вежливый, успокоиться, тетрадь, игрушка, торт, сказал, водный, исключение.

Выполнение 6 задания. 

Образуйте форму родительного падежа множественного числа следующих слов:

Апельсины-

Макароны-

Чулки-

Туфли-

Тапки-

Солдаты-

Выполнение 7 задания. 

Творческое задание. Выпишите буквы, под которыми находятся верные утверждения. Из данных букв составьте и запишите слово. 

А) зима- сущ. ж.р., им.п., 3 скл.

К) снежинка- сущ. ед. ч.,ж.р.

И) В облаках- сущ. Мн. ч., тв. п.

М) Ледоход- образовано суффикс. спос.

О) Тетрадь- сущ., ж.р, ед. ч.

Р) Марина- сущ., ед.ч., собственное

Т) Прекрасно- сущ., ед. ч., 1 скл.

У) Небосклону- сущ. Д.п, ед. ч.

Я) Месяц-сущ, собств., одуш.

( слово- урок)

Взаимопроверка.

Домашнее задание:

На оценку «5» написать мини- сочинение на тему «Мой любимый урок» (рассуждение)

На оценку «4» составить 2 простых предложения, осложненных однородными членами, со словом урок и 1 сложное предложение.

Итоги урока

Подсчитывается общее количество баллов каждого ученика, выставляются оценки, ребята делают самостоятельно вывод.