урок по русскому языку 6 класс Морфемный и словообразовательный разборы
презентация к уроку по русскому языку (6 класс) на тему

Слайд 1

Мой корень в «просьбе» заключён (В ней он озвучен и смягчён) Приставка в «воплощенье» где-то, На целое – я жду ответа.

Слайд 2

Слыш … тся … держанный ш …пот ночи, и сквозь него д…носятся пр…глушённые г… лоса .

Слайд 3

Выписать слова в алфавитном порядке, вставить и объяснить пропущенные буквы. з … ря в … лейбол ш …пот к рыж…вник у ш …л ж … лтый

Слайд 4

Вставьте в определение недостающее слово - раздел науки, в котором изучается, из каких значимых частей состоит слово. - - это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования слов раздел науки, в котором изучается, от чего и с помощью чего образованы слова. - это значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении. Морфемика Суффикс Словообразование Окончание

Слайд 5

Беседа. Расскажите о порядке морфемного разбора План морфемного разбора. 1. Окончание. 2. Основа. 3. Суффикс (суффиксы). 4. Приставка (приставки). 5. Корень.

Слайд 6

Беседа. Расскажите о порядке словообразовательного разбора План словообразовательного разбора 1. Дать толкование лексического значения слова 2. Сравнить состав данного слова с однокоренным ; выявить ту часть (или части) слова, с помощью которой оно образовано. 3. Определить, от чего образована основа.

Слайд 7

Чем отличается словообразовательный разбор от морфемного? При морфемном разборе слова указываются все морфемы, которые его составляют, а при словообразовательном разборе слова указывается только то, с помощью чего оно образовано

Слайд 8

Выписать слова в определённой последовательности, выделить морфемы: 1. корень, окончание 2. корень, суффикс, окончание 3. приставка, корень, окончание 4. приставка, корень, суффикс, окончание Недруг, бездельник, вода, белизна.

Слайд 9

Произведите словообразовательный разбор. Постройте словообразовательную цепочку из данных слов . Выделите морфемы, с помощью которых образовались новые слова. Какие слова не вошли в словообразовательную цепочку? Почему? Вода, водитель, водянистый, водить, водяной.

Слайд 10

Занимательная лингвистика Не всегда легко назвать жителей некоторых городов нашей страны Как мы назовём тех, кто живёт в Воронеже – Смоленске – Архангельске – Орле – Туле – Курске – Тамбове – Владивостоке – Костроме – Братске – Ростове – Мурманске –