Разработка урока по русскому языку в 5 классе "Правописание НЕ с прилагательными"
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Правописание НЕ с именами прилагательными

Цели урока

Предметная: научиться применять при письме данное орфографическое правило.

Метапредметная: учиться определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме.

Личностная: увеличивать объём словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; развивать способность к самооценке.

Ход урока.

1. Актуализация знаний

• Орфографическая пятиминутка

Черпаешь ковшом, ландыш пахуч, пейзаж хорош, подпирать плечом, расстилать на площади, помахать Ксении, тяжелый недуг, беспечный малыш, чужой плащ.

2. Целеполагание и мотивация

• Аналитическая беседа

На доске написаны слова: не позвонишь, неудача, неспокойный.

 - Что объединяет эти слова? (Правописание НЕ с различными частями речи).

 - Какие орфограммы вы можете объяснить? (Правописание НЕ с глаголами и с существительными).

- Сформулируйте тему и цель урока (цель: научиться писать НЕ с прилагательными).

3. Усвоение нового материала

Работа с презентацией

• Учитель предлагает вспомнить правило правописание НЕ с существительными, объяснить правописание существительных в отрывках из художественных произведений (слайды № 2,3,4,5)
• Ребята знакомятся с правилом правописания НЕ с прилагательными, сравнивают с правилом правописание НЕ с существительными (слайд №6).

- Подберите синонимы к прилагательным (слайд №7): невнимательный, неразговорчивый, невысокий, негромкий, неглубокий, нетрудный.

- Назовите слова, которые без Не не употребляются (слайд№8). 

Невежливый, нездоровый, невеселый, невзрачный, недружелюбный, небрежный, невнимательный, неглупый, нерадивый, нехороший.

- Объясните правописание НЕ с прилагательными (слайд№ 9 – 14). На слайдах презентации представлены отрывки из художественных произведений. На этом этапе ученики совместно с учителем отрабатывают способ рассуждения слитного или раздельного написания НЕ с прилагательными.

4. Закрепление материала

• Ученики самостоятельно выполняют задание (слайд№15)

(Не)веселое настроение, (не) известная величина, ничуть (не)легкая ноша, (не)разлучные друзья; (не)большая, а маленькая книга, вовсе (не)интересный фильм.

После окончания задания учитель организует взаимопроверку (или самопроверку) выполненного задания. Ученики называют и объясняют допущенные ошибки.

• Тест по изученной теме (слайд№ 16 – 21)

1. Выбери ряд, в котором оба слова пишутся слитно

1. (не) вежественный человек, (не) хотеть
2. (не)друг, а враг; (не)надежность
3. (не)уклюжий, (не)воспитанный

2. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1. Колесо было (не)большое.
2. Жители города часто жаловались доктору Гаспару на (не)здоровье.
3. В нашем озере рыба водится (не) крупная, а мелкая.

3. Укажи ряд, в котором частица НЕ со всеми словами пишется раздельно.

1. (не)годовал, (не)чаянный
2. (не) деревянный дом, вовсе (не) красивый
3. (не)правда, (не)смелый

4. Со словами какого ряда НЕ пишется раздельно?

1. (не)интересный рассказ, (не)навидеть
2. (не)погода, (не)громкий, а тихий стук
3. ничуть (не)удивительное событие, (не)высокий, а низкий.

5. В каком предложении НЕ с прилагательным пишется слитно?

1. Наше счастье - дождь да ненастье.
2. Только знакомое неровное дыхание подсказало мне, что Ярик был под диваном.
3. Я недоумевал по поводу случившегося

6. Подведение итогов, рефлексия.

- Кто выполнил тест без ошибок? (Ученики, выполнившие тест безошибочно, поднимают руки).

- Что вы узнали на уроке, чему научились? (Подводят итоги урока).

7. Домашнее задание

Параграф 46 (выучить правило), упр. 344 (учебник «Русский язык 5 класс 2 часть», авторы: Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, А.В. Глазков, А.Г. Лисицын)