Игра "Брейн ринг" для 9 классов
презентация к уроку по русскому языку (9 класс) на тему

Слайд 1

Игра « Брейн-ринг » в рамках «Недели русского языка и литературы» (для учащихся 9 класса)

Слайд 2

Задание №1 Расставьте правильно ударения в следующих словах и произнесите их. Время выполнения -3-4 минуты: Слова для 1 группы : красивее, статуя, позвонит, занята, квартал, диспансер, договор, материальные средства, запломбировать; ( 10 баллов) Слова для 2 группы : эксперт, запломбированный, исчерпали, каталог, компетентный, медикаменты, столяр, на складах, ржаветь, танцовщица; ( 10 баллов) Слова для 3 группы : предпринять, силос, углубленное обучение, ненормированный, экспертная, полиграфия, уведомил, таможня, обеспечение.

Слайд 3

Задание №2 Задание для всех групп : определите, сколько букв и звуков в каждом слове: местность, гладкий, бурьян, съемка, каюта запишите слова, переданные фонетической транскрипцией [ прут], [ сйэст ],[ йэст ], [ байукат ]

Слайд 4

Задание №2.ОТВЕТЫ Задание для всех групп : определите, сколько букв и звуков в каждом слове: местность, гладкий, бурьян, съемка, каюта . (местность (9б, 7 зв .), гладкий (7б,7зв.), бурьян(6б,6 зв .), съемка(6б,6 зв .), каюта(5б.,6зв.).) запишите слова, переданные фонетической транскрипцией [ прут], [ сйэст ],[ йэст ], [ байукат ] ( пруд ; съест, съезд; ест; баюкать)

Слайд 5

Задание «3 Задание командам : попробуйте объяснить значение слов и словосочетаний из «Трехъязычного лексикона», который был выпущен в 1704 году Ф. Поликарповым, определите их современное толкование. Время выполнения -3-4 минуты: Извнутряю , зад главы , задышка , возглавие, крадебница могута , мешанина , детоводница , скус , охабка , оковрач , очник .

Слайд 6

Задание «3.ОТВЕТЫ Задание командам : попробуйте объяснить значение слов и словосочетаний из «Трехъязычного лексикона», который был выпущен в 1704 году Ф. Поликарповым, определите их современное толкование. Время выполнения -3-4 минуты: Извнутряю ( попрошу), зад главы ( затылок), задышка ( отдышка), возглавие ( подушка), крадебница ( воровка), могута ( сила), мешанина ( смесь), детоводница ( няня), скус ( вкус), охабка ( объятие), оковрач , очник ( окулист).

Слайд 7

Задание №4 Замените иноязычные слова русскими синонимами Слова для 1 группы : актуальный, антракт , ситуация , лозунг , финал ; Слова для 2 группы : миссия , эпилог , имитация, шеф , триумф ; Слова для 3 группы : теолог , дебаты , пресса , индекс , дилемма

Слайд 8

Задание №4.ОТВЕТЫ Замените иноязычные слова русскими синонимами Слова для 1 группы : актуальный (важный), антракт ( перерыв), ситуация ( положение), лозунг ( призыв), финал ( завершение); Слова для 2 группы : миссия (задание, роль представительство), эпилог ( заключение), имитация (подражание), шеф ( начальник), триумф ( успех, победа); Слова для 3 группы : теолог ( богослов), дебаты ( споры), пресса ( печать), индекс ( указатель), дилемма ( выбор)

Слайд 9

Задание № 5 Задание для команд : найдите фразеологизмы среди этих выражений и с 2-3 фразеологизмами придумайте предложения.: Синие глаза, мозолить глаза, опустить глаза, карие глаза, с глазу на глаз, попасть в глаз, глаза слипаются, не поверить своим глазам, промыть глаза, глаза открылись, лечить глазам , глаза на мокром месте, глаза разгорелись, темные глаза, глаз подбит, глаз набит .

Слайд 10

Задание № 5.ОТВЕТЫ Задание для команд : найдите фразеологизмы среди этих выражений и с 2-3 фразеологизмами придумайте предложения.: Синие глаза, мозолить глаза, опустить глаза, карие глаза, с глазу на глаз, попасть в глаз, глаза слипаются, не поверить своим глазам, промыть глаза, глаза открылись, лечить глазам , глаза на мокром месте, глаза разгорелись, темные глаза, глаз подбит, глаз набит. ( Ответы : мозолить глаза, с глазу на глаз, глаза слипаются, не поверить своим глазам, глаза открылись, глаза на мокром месте, глаза разгорелись, глаз набит.)

Слайд 11

Задание № 6 Задание для команд : подберите как можно больше эпитетов к словам: Слово для 1 группы : улыбка; Слово для 2 группы : погода; Слово для 3 группы : настроение.

Слайд 12

Задание №7 Исправить грамматические, речевые и фактические ошибки в предложенных вам предложениях: Предложения для 1 группы : А) Цены подорожали Б) Он поднял тост за дружбу В) Решение, направленное на улучшение отмеченных недостатков Г) В ответ на это мы получили такой ответ ; Предложения для 2 группы : А) В парке заложено 52 дерева Б) Храбрая мысль В) Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же название фильма Г) В 18 веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий Предложения для 3 группы : А) Мальчик рано возвратился со школы Б) Кто крайний? ( Кто последний?) В) Артист впервые дебютировал сегодня Г) Пессимизм и недоверие в жизнь

Слайд 13

Задание №7.ОТВЕТЫ Исправить грамматические, речевые и фактические ошибки в предложенных вам предложениях: Предложения для 1 группы : А) Цены подорожали (выросли) Б) Он поднял тост за дружбу ( поднял бокал, произнес тост) В) Решение, направленное на улучшение отмеченных недостатков ( на искоренение) Г) В ответ на это мы получили такой ответ ( на это был получен ответ); Предложения для 2 группы : А) В парке заложено 52 дерева (закладывать парк, сажать деревья, посажено 52 дерева); Б) Храбрая мысль ( смелая) В) Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же название фильма ( демонстрируется один и тот же фильм) Г) В 18 веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий ( в Петербурге) Предложения для 3 группы : А) Мальчик рано возвратился со школы ( из школы) Б) Кто крайний? ( Кто последний?) В) Артист впервые дебютировал сегодня ( дебютировал, впервые выступил) Г ) Пессимизм и недоверие в жизнь ( пессимизм и неверие в жизнь)

Слайд 14

Задание № 8 Блиц – опрос. Побеждает в этом задании тот из капитанов, кто первым правильно отвечает на вопрос, и за каждый верный ответ получает по 1 баллу.

Слайд 15

Задание № 9 Задания : 1). Расставьте знаки препинания так, чтобы наследники не разорились. Каково смысловое значение знаков препинания в этом тексте? Завещание правителя. Перед смертью правитель оставил своим сыновьям завещание: «Поставьте на моей могиле статую золотую чашу держащую » Расставьте знаки препинания в этом предложении: 2) Не Бахчисарайский ли фонтан вы перечитываете ?

Слайд 16

Задание № 9.ОТВЕТЫ Задания : 1). Расставьте знаки препинания так, чтобы наследники не разорились. Каково смысловое значение знаков препинания в этом тексте? Завещание правителя. Перед смертью правитель оставил своим сыновьям завещание: «Поставьте на моей могиле статую золотую чашу держащую» («Поставьте на моей могиле статую, золотую чашу держащую») Расставьте знаки препинания в этом предложении: 2) Не Бахчисарайский ли фонтан вы перечитываете? ( Не «Бахчисарайский» ли «фонтан» вы перечитываете?)

Слайд 17

Задание №10 К аждая команда должна привести 3-5 весомых аргументов в пользу того, почему важно изучать и хорошо знать русский язык. ( выступление представителя от каждой команды с защитой выработанного группой мнения)