Лабораторная работа по теме "Однородные члены предложения", 8 класс
методическая разработка по русскому языку (8 класс) на тему

№

Характеристика

предложения

Примеры

предложений

Схемы

предложений

 1

Предложения с одним рядом однородных членов, соединённых бессоюзной связью.

Вопросы, восклицания, рассказы посыпались наперерыв. (Т.)

[О, О, О].

 2

Предложения с одним рядом однородных членов, соединённых сочинительными союзами:

одиночными,

повторяющимися.

Цветы лучше всего собирать утром или под вечер.

С чужими я либо робел, либо важничал. (М. Г.)

[О или О]. [либо О, либо О].

 3

Предложения с одним рядом однородных членов, соединённых союзной и бессоюзной связью.

Пёстрые, однотонные и с каким-то причудливым рисунком ткани были развешаны по всем углам.

[О, О и О].

 4

Предложения с несколькими рядами однородных членов.

Днём и ночью стройка гудела и росла.

[О и О О и О].

 5

 Предложения с двойными (парными) союзами (не только... , но и...; как... , так и... и т.п.)

Я ощущал если не злость, то какое-то раздражение.

[если не О, то О].

 6

Предложения с однородными определениями.

Толпы ребятишек в синих, красных, белых рубашках стоят на берегу. (М. Г.)

[О, О, О].

 7

Предложения с неоднородными определениями.

Алёша подал ему маленькое складное кругленькое зеркальце. (Дост.)

 8

Предложения с обобщающими словом при однородных членах:

стоящим до ряда однородных членов;

стоящим после ряда однородных членов;

стоящим до ряда однородных членов, после которого предложение продолжается.

Он был мастер на все руки: слесарь, столяр, плотник.

И старичок, и я – мы оба веселились. (Пауст.)

Везде: над головой, под ногами и рядом с тобой – живёт, грохочет, торжествуя свои победы, железо. (М. Г.).

[О: О, О, О]. [О, и О – О]. [О: О, О и О – ...].

№

Характеристика

предложения

Примеры

предложений

Схемы

предложений

 1

Предложения с одним рядом однородных членов, соединённых бессоюзной связью.

 2

Предложения с одним рядом однородных членов, соединённых сочинительными союзами:

одиночными,

повторяющимися.

 3

Предложения с одним рядом однородных членов, соединённых союзной и бессоюзной связью.

 4

Предложения с несколькими рядами однородных членов.

 5

 Предложения с двойными (парными) союзами (не только... , но и...; как... , так и... и т.п.)

 6

Предложения с однородными определениями.

 7

Предложения с неоднородными определениями.

 8

Предложения с обобщающими словом при однородных членах:

стоящим до ряда однородных членов;

стоящим после ряда однородных членов;

стоящим до ряда однородных членов, после которого предложение продолжается.

Причина ошибки

Пример ошибки

Исправление ошибки

Соединение в одном ряду видовых и родовых понятий

В вольере содержались обезьяны и шимпанзе.

В вольере содержались гориллы и шимпанзе.

Соединение в одном ряду скрещивающихся понятий

По улице шли солдаты, мужчины и женщины.

По улице шли обычные мужчины и женщины, а также солдаты.

Соединение в одном ряду семантически несовместимых понятий

Шёл дождь и два студента.

Шел дождь. Два студента торопились домой.

Соединение в одном ряду логически несовместимых понятий

Демонстранты шли с плакатами и радостными лицами.

Демонстранты шли с радостными лицами и несли плакаты.

Смешение компонентов двойных союзов – создание неправильной пары

Школьники из Сибири побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге.

...не только в Москве, но и в Санкт-Петербурге.

Пропуск предлога

Группы туристов можно встретить на улицах, площадях, скверах.

...на улицах, площадях, в скверах.

Нарушение

согласования в падеже членов однородного ряда и обобщающего слова

В форуме принимали участие представители различных стран: Англия, Франция, Бельгия.

...представители различных стран: Англии, Франции, Бельгии.

Употребление в качестве однородных компонентов различных синтаксических конструкций

Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и которые активно участвуют в ходе урока.

...учеников, стремящихся к знаниям и активно участвующих... или... учеников, которые стремятся к знаниям и активно участвуют...

Несочетаемость одного из однородных членов с общим для них словом в предложении

В ходе прений были внесены предложения и замечания.

В ходе прений были внесены предложения и сделаны замечания.

Нарушение норм управления в случае, когда однородные члены требуют разных падежей управляемого слова

Необходимо знать, как разводить и ухаживать за кроликами.

Необходимо знать, как разводить кроликов и ухаживать за ними.

№

Что делали?

Что наблюдали?

Оценка

  1

  2