Портрет слова
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

Фейгельсон Ю.Д.

Урок-исследование «Портрет слова» 5 класс

Данный урок я проводила в 5 классе в качестве обобщающего урока по теме «Лексика». Методом жеребьевки каждый ученик получил какое-либо слово. Это могло быть существительное (смелость, конец, кот и т.п), прилагательное (медвежий, красный,  низкий и т.п.), глагол (свистеть, гореть и т.п.). Затем, пользуясь различными словарями, каждый ребенок составлял портрет («паспорт») своего слова, занося данные в бланк:

Работа ученика 5 « __ » класса____________________________________

Портрет слова ___________________________________

 1. Лексическое значение (с пометами) Автор словаря:________________________________________  

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Происхождение слова, исторические родственники (по этимологическому словарю)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Фразеологизмы со словом (дать толкование выражений)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Однокоренные слова (по словообразовательному словарю)

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Пословицы и поговорки, образные народные выражения (по словарю В.И.Даля)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Отзыв о проделанной работе (что нового я узнал(а) о слове) _________________________________  _______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Во время работы учащиеся свободно перемещались по классу (библиотеке), договаривались друг с другом об очередности пользования той или иной книгой, учились читать словарную статью, узнавали новые слова, фразеологизмы, изучали разновидности словарей. Урок получился очень живым и интересным, по своей структуре напоминал модный сейчас интеллектуальный квест.