Однородные члены предложения
презентация к уроку по русскому языку (11 класс) на тему

Слайд 1

Однородные члены предложения Урок русского языка

Слайд 2

Цели урока 1) обобщить и систематизировать сведения учащихся об однородных членах предложения; 2) совершенствовать умение находить однородные члены, составлять схемы предложений с однородными членами и расставлять знаки препинания при однородных членах. 3) повторить правописание приставок.

Слайд 3

Задачи урока Повторить правописание приставок Рассмотретьм правила постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами Актуализировать знания для выполнения тестов в формате ЕГЭ Выполнить стилистические упражнения Удачи!

Слайд 4

Правописание приставок Бе__ п р__цедентная цельность нравственной позиции Лиризм, органически пр__сущий таланту Бунина Пр__верженность «вечным темам» Пр__оритетные темы Пр__бывать в недоумении Пр__обладать в творчестве Небе__ п р__страстный взгляд художника Не__быточные мечты Пр__увеличенная похвала Пр__дельная точность языка Мир, пр__ступивший нравственные законы Бе__ ч исленные проблемы Острота п__р__живаний, вызванных р__злукой с Россией с с с с а е е е е е е е е и и и и

Слайд 5

Подсказки Правило очень, весьма пере – пре – Близость Приближение, присоединение и т.п. Неполное действие при – При бывать (куда?) в город – пре бывать ( где? в чем?) в городе Словарь ПРЕ ЦЕДЕНТ ( лат . - предшествующий) – случай, имевший место ранее и служащий примером или оправданием для последующих случаев. ПРИ ОРИТЕТ – 1) первенство во времени в научном открытии, изобретении и т.п. 2) преобладающее, первенствующее значение чего-либо.

Слайд 6

Наблюдаем, анализируем И.А. Бунин был органически связан с передовой культурой Х I Х века. В литературу он вошел как поэт, но широкую известность ему пр__нес ра__сказ «Антоновские яблоки» (1900). Новый век нес кардинальные перемены, а «Антоновские яблоки» навевали милые добрые во__поминания о пр__красном былом. Запах антоновских яблок это символ неповторимости национального бытия изобилия пр__роды и человеческих чувств. В ра__сказе «Господин из Сан-Франциско» писатель пр__дрекает гибель миру, пр__ступившему нравственные законы. Это ра__сказ о тщете мирской суеты вокруг накопительства о дьявольской силе золота, опустошающей душу о неумении жить об «откладывании» жизни на потом. В 1933 году Бунину была пр__суждена Нобелевская премия. Последние годы жизни писателя были мучительны: сказались как материальные трудности так и сложные нравственные противоречия. , , , , , ,

Слайд 7

Запятая ставится Запятая не ставится , , и как так и , Составляем схемы а , но , , и и и ни ни фразеологизм , , и и , и да=но да=и не только но и

Слайд 8

1. И цветы, и шмели, и трава, и колосья, И лазурь, и полуденный зной… 2. Она… с каждым днем все больше убеждалась, что случилось не горе, а счастье… 3. Иногда они [ журавли ] ни с того ни с сего подпрыгивали, раскрывая огромные крылья. 4. Вьюга билась в его [ корабля ] снасти и широкогорлые трубы, побелевшие от снега, но он был стоек, и тверд, и величав, и страшен. Наблюдаем

Слайд 9

Выполняем стилистические упражнения 1. Мы познакомились и внимательно изучили творчество писателей-реалистов конца Х I Х – начала ХХ века. 2. Господин из Сан-Франциско – это богатый американец, всю жизнь работавший ради денег и который едет в путешествие по Европе. 3. Ведущим лейтмотивом рассказа является мысль о неоправданности пр__тензий на мировое господство и что жизнь может обернуться просто существованием. 4 . На крыльцо выбежали девки и лакеи со свечами и радостными лицами. с чем? что? тавтология

Слайд 10

Но ветер не унимался. Он волновал сад рвал непр__рывно бегущую из трубы людской струю дыма и снова нагонял зловещие космы пепельных облаков. Они бежали низко и быстро и скоро точно дым затуманили солнце. Погасал его блеск закрывалось окошечко в голубое небо а в саду становилось пустынно и скучно и снова начинал сеять дождь…сперва тихо осторожно потом все гуще и, наконец, пр __вращался в ливень с бурей и темнотой. Наступала долгая тревожная ночь… Наблюдаем, актуализируем знания… , , , , , , , , ,

Слайд 11

Анализируем Долгая тревожная ночь , Разразился ливень с оглушительными громовыми ударами и ослепительно-быстрыми огненными змеями молний. , Я помню большую освещенную предосенним солнцем комнату… Прич. ,

Слайд 12

Тесты ЕГЭ Задание А 5: укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушение синтаксических норм); Задание А 9: укажите верную формулировку предложения; Задание А 22: укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую.

Слайд 13

Этап рефлексии Задание 1: 4 Задание 2: 4 Задание 3: 2 Задание 4: 4 Задание 5: А Задание 6: однородные члены предложения всесторонне характеризуют главного героя, помогают передать скрытую иронию автора.