Роль синонимов в речи.
презентация к уроку по русскому языку (5 класс) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Назовите глаголы движения, характеризующие зайцев в лесу. Чем интересны эти глаголы? Как отреагировали зайцы на хвастовство главного героя? Выпишите глаголы в ряд. Лесная сказка. Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи – все слушают, как хвастает заяц… -Эй, ты, косой глаз, ты и волка не боишься? - И волка не боюсь, и лисицы, и медведя – никого не боюсь! -Это уж выходило совсем забавно. Хихикнули молодые зайчата, засмеялись добрые старушки зайчихи, улыбнулись даже старые зайцы.

Слайд 3

Перед вами текст с повторяющимися словами. Замените их синонимами. Какой текст вам нравится больше? Почему? Нет более трусливого животного, чем заяц. Слабого шороха он пугается и бежит. Только поздно вечером трусливый зайчишка выходит из своего убежища, а с рассветом прячется в каком – нибудь укромном уголке. Много у трусливого зайчика врагов. За ним охотятся и голодный волк, и хищный ястреб, и грозный охотник.

Слайд 4

Какие слова использует автор , чтобы не повторять имя Маруся? Являются ли они синонимами в языке или они близки по значению только в тексте В.Г.Короленко? Какую , по-вашему , роль в тексте они играют? Валек, вообще очень солидный, точно взрослый по манерам, принимал эти приношения просто и по большей части откладывал куда – нибудь , приберегая для сестры , но Маруся всякий раз всплескивала ручонками, и глаза ее загорались огоньком самого неподдельного восторга; бледное лицо девочки вспыхивало румянцем, она смеялась, и этот смех нашей маленькой приятельницы отдавался в наших сердцах, вознаграждая за конфеты, которые мы жертвовали в ее пользу.

Слайд 5

Использую синонимы в рамках, доработайте фрагмент рассказа И.С. Тургенева « Муму ». Уже…(темнело, вечерело), когда Герасим…(возвращался, шел обратно). По его …(усталому, истомленному, измученному ) виду, по неверной…(походке, поступи, шагу), по запыленному…( костюму, платью, одежде) его можно было…. ( предполагать, предугадать), что он успел обежать пол – Москвы. Он остановился против… ( барских, господских, помещичьих) окон, …( осмотрел, оглядел, окинул) крыльцо, на котором столпилось человек семь ( дворовых, прислуги, людей), отвернулся и промычал еще раз: « Муму !» Муму …( не отозвалась, не откликнулась).

Слайд 6

Проверьте себя. Отрывок из рассказа И.С.Тургенева. Уже смеркалось, как он вернулся. По его истомленному виду, по неверной походке, по запыленной одежде его можно было предполагать, что он успел обежать пол – Москвы. Он остановился против барских окон, окинул взором крыльцо, на котором столпилось человек семь дворовых, отвернулся и промычал еще раз: « Муму !» Муму не отозвалась.

Слайд 7

Подведите итог своей работе на уроке. Сегодня на уроке я узнал… Было интересно… Особенно понравилось… Вызвало затруднение… Было сложно… Знания, полученные на уроке, я могу использовать в …