Урок по теме "Профессионализмы и диалектизмы", 5 класс
учебно-методический материал по русскому языку (5 класс) на тему

Профессионализмы и диалектные слова

Цели урока:

• Знакомство учащихся с понятием общеупотребительные и ограниченные в употреблении слова;
• Закрепление правильного понимания языковедческих терминов, употребления в речи профессионализмов и диалектизмов;
• Воспитание уважительного отношения  к людям различных профессий;  
• Способствование профориентации учащихся;

воспитывать интерес к предмету.

• Развивать навыки употребления в речи диалектизмов и профессионализмов;
• прививать навыки работы со словарями;
• углубить знания об использовании терминов и специальных слов;
• уметь распознавать иноязычные и исконно русские слова.

1. Дать понятия «Общеупотребительная лексика»,  «необщеупотребительная лексика», «диалектизмы, профессионализмы»,  показать сферы их употребления.

2. Научить  находить диалектизмы в толковых словарях, объяснять их употребление  в художественных произведениях.

3. Воспитывать  любовь к своему родному языку.

Формируемые УУД

Познавательные: Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей

Регулятивные: Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия

Коммуникативные: Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки учебно-практической деятельности

Личностные: Становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Формирование надпредметных умений:

1. уметь извлекать информацию из различных источников
2. умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
3. умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

ХОД УРОКА

1. Здравствуйте, ребята. Начинаем наш урок. Хочу вам пожелать хороших отметок, а что для этого необходимо? (опрос уч-ся)

Сл. 1 Показать слайд «Получи пятерку!»

2. Сегодня на уроке мы продолжим расширять наши знания по разделу «Лексика».

Начнем с языковой разминки. Запишите число, классная работа, языковая разминка.

Пока выполняется языковая разминка, 1 чел. выполняет упр. на орфограмму прошлого урока О-Ё после шипящих. Упр. 317 сделать в учебнике.

Сл. 2

ЯЗЫКОВАЯ РАЗМИНКА (один человек за доской)

- Проверим Сл. 3.  Устно исправьте неверные утверждения.

Проверим упр. 317. (Тамазян Н.)

3. Для того, чтобы определить тему урока, мы выполним задание, которое связано с разделом «Лексика». Перед вами слова, подумайте и распределите эти слова на три группы, объясните свое решение. Сл. 4. 

Проверка групп слов  Сл. 5. 

Как бы вы назвали слова из этих групп? Почему?   Проверка Сл. 6

Итак, тема урока «Профессиональные и диалектные слова». Сл. 7

4. Сл. 8 Цели и Задачи

А сейчас сыграем в игру «Оратор». Кто такой оратор? (тот, кто произносит речь, а также человек, обладающий даром красноречия) Подумайте и попробуйте убедить одноклассников, используя свое красноречие, что знание лексики, ограниченной в употреблении (т.е. диалектизмов и профессионализмов), необходимо нам. Используйте начало фразы ….  Сл. 9

5. Я думаю, речь наших ораторов была убедительной. Попробуем применить на практике полученные знания. Упр. 327 (карандашом).

6. ФИЗМИНУТКА Тренажер «Веселые глазки»

7. А сейчас расскажите о профессии ваших родителей. Продолжи предложение Сл. 11 

Вы сейчас назвали слова – точные определения профессиональных понятий.

Слова – точные определения, которые используются в той или иной профессиональной или научной области называются …. (термины). Прочитайте текст из упр. 328.

Поработаем со словарем. Упр. 329 (по рядам)

8. А теперь прочитаем стихотворение Сл. 12.

Как называются такие слова? (диалектизмы)

Для чего используются диалектизмы в художественной литературе?

9. Известно ли вам это имя – Владимир Иванович Даль? (сл. 13)

Инд. задание – пересказ упр. 331

10. Упр. 332

11. Распределительный самодиктант (сл. 14)

12. Завершая наш урок, давайте вспомним термины, с которыми мы познакомились сегодня. Работаем в словарях (сл. 15).

13. Д/З упр. 333 устно, 326 прописать слова в тетради, подготовиться к с/д

14. Сдать тетради с д/з – три человека