Выступление на пед.совете
статья по русскому языку на тему

Выступление на педсовете: «Повышение качества образования»

В последнее время все чаще звучат словосочетания: качество жизни, качество образования, социальная успешность. Повышение качества образования – одна из основных задач любого образовательного заведения.

На вопрос «Как вы понимаете термин «качество образования?» многие педагоги ответили: качество образования – это качество знаний по учебным предметам, конкурентоспособность при поступлении в ВУЗы, сформированностьзнаний, умений, навыков  у учащихся.

Так что же такое "Хорошее качество образования"?

Для учащихся хорошее качество образования связано, в первую очередь:

• с хорошими знаниями по всем предметам, когда по окончании школы ученик без проблем может поступить в ВУЗ;
• с возможностями в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;
• с дополнительным знанием, обучением, пониманием предметов;
• с глубокими прочными знаниями по всем предметам.

Для родителей хорошее качество образования связано:

• с получением знаний, умений и навыков, которые позволяют выпускнику школы найти свое место в жизни, добиться уважения окружающих его людей;
• со знанием предметов, с хорошим оснащением школы, с профессионализмом педагогов;
• с умением учащихся применить полученные знания в жизни; с умением педагога увлечь детей своим предметом.

Для учителей хорошее качество образования связано:

• с умением подготовить школьника в ВУЗ, глубоким раскрытием наиболее интересных вопросов науки, подготовкой ученика не только умственно, но и нравственно;
• с умением ученика самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;
• со школой, которая учитывает индивидуальные особенности школьника, способности и потребности детей; где учителя придерживаются гуманистического принципа воспитания, где есть творческие педагоги и мудрое руководство;
• с профессиональной позицией и самоощущением учителя, когда он четко представляет свои цели, знает, как их достичь и чувствует душевный комфорт.

Как же повысить качество образования?

Качество образовательного процесса синтезируется из следующих качеств:

• качества образовательной программы;
• качества потенциала педагогического состава, задействованного в образовательном процессе;
• качества потенциала обучающихся;
• качества средств образовательного процесса (материально-технической, лабораторно экспериментальной базы, учебно-методического обеспечения, учебных кабинетов);
• качества образовательных технологий;
• качества управления образовательными системами и процессами.

Каковы же пути повышения качества образования?

1.Во первых, это применение личностно-ориентированного подхода. Цель этого подхода— создание условий для проявления познавательной активности учеников.

Средства достижения учителем этой цели:

- использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, позволяющих раскрыть субъектный опыт учащихся;

- создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса;

- стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ и т.п.

2.применение технологий развивающего обучения

3.использование на уроках информационно-коммуникативных  технологий (ИКТ)

4.постоянный контроль знаний

5.глубина и системность преподавания;

6.компетентностный подход в обучении как главный фактор повышения качества образования на уроках.

Хотелось бы остановиться на некоторых способах.

Если взять на примере учащихся нашей школы,  в 9 классе, например, есть учащиеся, которые могут сформировать  свои мысли, высказать свое мнение, отстаивать свою точку зрения. Это Таянова Анастасия, ГималиевАйдар, МинабутдиновРамиль, Ибрагимов Артем. С этими учащимися, например, на уроках литературы можно дискутировать на многие нравственные проблемы, жизненные ситуации, так же можно наблюдать интересные мысли в их сочинениях. А что касается некоторых учеников, то до сих пор остается быть проблемой  пересилить свои комплексы в общении,  в высказывании мнений по тому или иному поводу. Этим учащимся нередко приходится выступать с различными сообщениями на уроках.  Не секрет , что есть и такие , у которых нет своего мнения. Вот здесь уже все обстоит иначе.

   Что касается создания атмосферы заинтересованности, то на помощь приходят компьютерные презентации. Детям, особенно в 5,6 классах, очень нравится наблюдать, открывать для себя интересные занимательные факты. Но важно не упустить на уроке эту заинтересованность и прибегнуть к различным методам дальнейшей работы с классом. Но хочется сказать , что в 5 классе нынче вопрос концентрации внимания стоит очень сложный. Не могу объяснить по каким причинам это происходит, наверняка здесь нам помог бы педагог-психолог. Вот например, недавно решила провести урок-повторение пройденного материала с помощью презентации, где помощником были современные мульт герои Маша и медведь. Как только учащиеся это увидели, им стало интересно, но половина класса угасла, когда появились задания. В прошлом году с нынешним 6 классом  такого не произошло, урок прошел на ура. А вот в этой ситуации я осталась в замешательстве. В то время, как мы активно работали с половиной учащихся, остальные старались нам мешать. Я считаю, что в повышении качества образования различными методами, приемами и т.п. нужно прежде всего повышать мотивацию к обучению в школе. А этого можно добиться лишь в беспрестанной работе с родителями. Хотя и это иногда не помогает.

   В этом году я начала практиковать видеоуроки. Я сначала показываю видеоматериал, а потом объясняю тему, затем идет закрепление и хочется заметить, что результат такой работы не так уж и плох. Например, в 7 классе при проведении цикла уроков по теме причастие нам очень помогли видеоуроки с сайта «Инфоурок», где очень много наглядного теоретического и практического материала. Дети в последующих уроках бывало вспоминали теорию с помощью визуально запомненных правил и схематически выведенных алгоритмов. Все это является огромным подспорьем при организации работы по подготовке к ЕГЭ и ГИА.

Делая итог вышесказанному, хочется отметить, что  система образования, чтобы обрести свое новое качество и подготовить подрастающее поколение к жизни, постепенно переходит в режим инновационного развития во всех составляющих ее компонентах.