Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Батлухская средняя общеобразовательная школа им. М. Сулейманова»

Принято:                                                                                            Согласовано:                                                                                 «Утверждаю»

На МО                                                                                                зам. директора по УВР                                                            директор школы

 Протокол от______ №___                                                                __________/Гусейнов Г.У./                                                    ___ ________

Рук-ль МО ____________                                                                                                                                                                              / Омаров А.М./

                    /Гаджиев М. Г./                                                                                                                                                      Приказ  от _______№___                                                                      

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 элективного курса по русскому языку для 6 класса

 «Орфография и пунктуация »

Составила:

                    учитель

русского языка и литературы

                                            Магомедова Зухра М.

БАТЛУХ 2016

Пояснительная  записка

Программа факультатива «Секреты орфографии и пунктуации» разработана в связи с

невысоким уровнем грамотности учащихся 6 класса;

с недостаточностью времени на уроке для орфографического и пунктуационного тренинга.

Наиболее острые проблемы, которые решает данная программа:

повышение качества знаний учащихся по русскому языку;

поддержка и развитие учащихся с высоким уровнем мотивации к учению и изучению русского языка;

подготовка к успешной сдаче ГИА и ЕГЭ.

формирование функциональной грамотности учащихся, необходимой для дальнейшей жизни.

Программа  ориентирована  на языковое развитие учащихся 6-7 классов. Темы, рассматриваемые в программе, не выходят за рамки обязательного содержания учебной образовательной программы, однако они   расширяют базовый курс. Поэтому данная программа будет способствовать совершенствованию и развитию знаний, умений и навыков, предусмотренных программой по русскому языку. Эти знания, умения, навыки, вызывая познавательный интерес, позволят учащимся в дальнейшем успешно пройти итоговую государственную аттестацию.

Актуальность программы определяется  и тем, что учащиеся должны понимать, что изучение орфографии и пунктуации содействует формированию функциональной грамотности, развитию интеллектуальных и творческих способностей. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

В программе представлены все принципы современной русской орфографии (морфологический, фонетический, традиционный, лексико-синтаксический, словообразовательно-грамматический). Принцип группировки тем соответствует определенным этапам усвоения языкового материала. 

Программой также предусмотрено совершенствование и развитие следующих общеучебных умений:

1                    коммуникативных(владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения),

1                     интеллектуальных(сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация),

1                     информационных(умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом),

1                    организационных(умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Структура факультативного курса сформирована с учетом закономерностей усвоения русского языка. 6 и 7 классы рассматривается как этап основного учения, имеющий  морфолого-орфографическую направленность и включающий в содержание  вводный курс синтаксиса и пунктуации.

Структура курса выстроена в соответствии с УМК под редакцией М.М.Разумовской. Это объясняется стремлением создать более благоприятные условия для успешного продвижения учащихся в освоении тематического материала. Так, каждый год обучения  (6-7)  строится на основе двухступенчатой структуры: закрепительно-углубляющий этап по материалам предыдущих лет обучения и основной этап, реализующий учебный материал в логике его развития.

Распределение часов по темам примерное и корректируется учителем с учетом хода усвоения учебного материала учащимися.

 Цель программы:

Обеспечить условия для успешного освоения учащимися трудных случаев пунктуации и орфографии, для формирования и развития коммуникативной, языковой, лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций учащихся, для совершенствования метапредметных умений и навыков.

Задачи:

$11.     Способствовать дальнейшему осмыслению учащимися фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний;

$12.     Содействовать формированию навыка относительной орфографической и пунктуационной грамотности;

$13.     Способствовать развитию метапредметных умений и навыков.

$14.     Обеспечить развитие умения работать с информацией, представленной в словарях (электронных и на печатной основе).

      Сроки реализации программы.

Объем факультативного курса  – 34 часа.

Количество часов в неделю – 1 час.

      Формы, виды занятий.

Курс "Секреты орфографии и пунктуации" имеет познавательно-практическую направленность, поэтому важным условием эффективности занятий является выбор таких форм и методов их проведения, которые в максимальной степени обеспечивают  самостоятельный, поисково-исследовательский характер познавательной работы учащихся, их коммуникативную активность, творческую деятельность.

На занятиях сочетаются индивидуальная, парная, групповая и коллективная работа учащихся.

Программой предусмотрены практические  занятия.

     Методы  обучения.

$11.     Объяснительно-иллюстративный;

$12.     Частично-поисковый, исследовательский;

$13.     Словесно-наглядный, практический;

$14.     Самостоятельная работа учащихся с информацией.

Средства обучения:

Предметные: тексты, предложения, слова.

Практические: лингвистические анализы, различные разборы, работа со словом, схемами, тестирование.

Интеллектуальные: анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Эмоциональные: интерес, радость, удовлетворение.

Технические: мультимедийная установка, компьютер.

    Ожидаемые результаты и способы определения их достижения.

После изучения курса учащиеся должны 

знать

-  правила проверяемых, фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний; правила постановки знака препинания или его отсутствия;

-   условия, от которых зависит написание;

-   норму, действующую при данных условиях;

-   последовательность обнаружения изучаемой орфограммы, пунктограммы;

-   приёмы разграничения схожих написаний.

уметь

-   правильно писать слова с орфограммами, обусловленными морфологическим и традиционным принципами написания;

-   правильно писать сложные слова,

-   правильно употреблять прописную букву в собственных наименованиях и в прилагательных, образованных от собственных имен;

-   правильно писать слова с орфограммами в суффиксах и окончаниях имен существительных,

-   правильно писать слова с орфограммами в суффиксах и окончаниях прилагательных,

-   правильно писать слова с орфограммами в окончаниях и суффиксах глаголов;

-   правильно писать слова с орфограммами в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных;

-   правильно писать не с разными частями речи;

-   ставить знаки препинания при однородных членах, обращениях;

-   ставить знаки препинания между частями сложного предложения (сложносочиненного, сложноподчиненного, бессоюзного).

Способом определения достижения ожидаемых результатов станут проверочные и тестовые работы, проводимые после каждой большой темы.

Формы подведения итогов реализации программы.

Оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью итогового теста, который включает 10 заданий по основным проблемам курса.

Содержание программы.

Правописание гласных и согласных корня.

Правописание безударных гласных, проверяемых ударной позицией, в корне слова, окончании, приставке, суффиксе. Правописание чередующихся гласных в корне слова.

          Правописание согласных, проверяемых сильной позицией, в корне слова. Правописание непроизносимых  согласных корня, удвоенных согласных.

О, е, ё после шипящих и ц в корне, суффиксе, окончании существительных, прилагательных, глаголов, причастий.

Правописание приставок.

Приставки с традиционным написанием, приставки, оканчивающиеся на з и с. Приставки пре-/при-. 

Правописание н и нн в различных частях речи

Употребление н и нн в полных формах отыменных и  отглагольных прилагательных, причастий, в кратких формах имён прилагательных и причастий, наречиях,  в именах существительных.

Слитные, раздельные и дефисные написания сложных слов.

Слитные и дефисные написания сложных имён существительных.

Слитные и дефисные написания имён прилагательных.

Слитные и раздельные написания имён числительных.

Слитные, раздельные и дефисные написания неопределённых и отрицательных местоимений.

Слитные и раздельное написание наречий, образованных от имен существительных.

Дефисное написание наречий.

Правописание форм глагола.

Правописание личных окончаний глагола.

Употребление мягкого знака в глагольных формах.

Правописание суффиксов глаголов -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-), гласной перед ударным суффиксом -ва-.

Правописание суффиксов причастий -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ющ-), -ом- (-ем-), -им-.

Правописание гласных перед суффиксами страдательных причастий -вш-, -нн-.

Правописание не с разными частями речи.

Слитное написание не со словами, не употребляющимися без не.

Всегда раздельное написание не со словами определённых частей речи: глаголами, деепричастиями, краткими причастиями.

Написание не с именами существительными, прилагательными.

Написание не с причастиями.

Написание не с наречием.

Правописание служебных частей речи.

Правописание предлогов.

Правописание союзов.

Пунктуация в простых и сложных предложениях.

Пунктуация в предложениях с обращениями.

Пунктуация в предложениях с однородными членами. Двоеточие и тире в предложениях с обобщающими словами и однородными членами.

Пунктуация в предложениях с причастным оборотом.

Пунктуация в предложениях с одиночным деепричастием  и деепричастным оборотом.

Пунктуация в сложных предложениях.

Календарно-тематическое планирование

Литература

1.Иванова В.В., Потиха З,А., Розенталь Д.Э. «Занимательно о русском языке». М.: Просвещение, 1990.

2.Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. «Секреты орфографии». М.: Просвещение, 1991.

3. Все основные правила русского языка, без знания которых невозможно писать без ошибок. 5 класс. Узорова О.В., Нефедова Е.А. (2013, 48с.)

4. Дидактические материалы по русскому языку. 6 класс. К учебнику Баранова М.Т. и др. - Черногрудова Е.П. (2016, 160с.

5. Справочник по правописанию и литературной правке.   Розенталь Д.

6.Русский язык, 6 класс». М.: Просвещение, 2005.