Всероссийский конкурс мастер-класса учителей родного языка и литературы "Туган тел"
материал по русскому языку по теме

Мое педагогическое мастерство.

Воспитание, полученное человеком, закончено,

                                                                         достигло своей цели, когда  человек настолько

                                                                          созрел, что обладает силой и волей самого себя  

                    образовывать...
                                                                                                                                   А. Дистервег

Социально-экономические изменения, рост инновационных технологий, модернизация системы образования – все эти преобразования, происходящие в Республике Татарстан, требуют нового подхода к профессиональной компетентности педагога.

Учитель должен быть идеалом для своих учеников. Цельный, решительный, всесторонне образованный человек. Быть учителем – это значит быть примером воспитанности, сочетать в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Именно учитель закладывает основы всесторонне развитой личности, подготавливает ребят к взрослой самостоятельной жизни.

Я, Лихман Айгуль Масхутовна, преподаю предмет  «Русский язык и литература» в МБОУ «Пестречинская средняя общеобразовательная школа №2» с 2010 года. В 2013 году прошла аттестацию на первую квалификационную категорию.  Я  стараюсь в совершенстве обладать умением воспринимать ребенка, понимать его внутренний мир, что является непременным условием успешной работы педагога. Это умение помогает мне установить с детьми надлежащий контакт, прогнозировать их поведение. Также я  уделяю большое внимание патриотическому, эстетическому воспитанию, прививаю любовь к старшему поколению, так как считаю, что педагог обязан прививать в детях чувство прекрасного,  привычку совершать хорошие, добрые поступки. Всё это  тренируется с детства.

         Учитель – профессия творческая. Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же пожелтевшему поурочному плану или сценарию, читать одни и те же доклады. Должно появиться желание большего. Работа должна быть интересной и доставлять удовольствие. Категория учителя, мнение аттестационной комиссии, премии, надбавки, а может быть даже звания и правительственные награды – все это зависит от квалификации и мастерства учителя. Без постоянного усвоения новых знаний этого не добиться.

Одним из путей успешного профессионального роста я считаю  самообразование. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда будет предъявлять  к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, необходимо знать больше, чем все остальные, поэтому я постоянно совершенствую знания не только по своему предмету, но  и владею методикой его преподавания, ориентируюсь в современной политике, экономике, то есть стараюсь быть компетентной во всех вопросах образования.

        Думаю, что учитель личным примером должен способствовать раскрытию профессионального потенциала учеников. Учитель – это, прежде всего, активный гражданин и успешный лидер, компетентный педагог и инновационный практик.

Я считаю себя успешным лидером. С целью профессионального развития в 2015 году успешно прошла курсы «Преобразование обучения в школах XXI века». Являюсь одним из инициаторов и участников проведения массовых тренингов, методических коучингов. Активно веду тьюторскую деятельность по внедрению проекта Сингапурской методики обучения в качестве учителя-мастера, провожу открытые уроки  с присутствием тренеров компании «EDUCARE» по направлениям: «Развитие культуры мышления», «Критическое мышление». Таким образом, данная деятельность способствует не только профессиональному росту учителей-коллег на школьном и муниципальном уровнях, но и увеличению качества успеваемости обучающихся по предметам. В 2017 году стала победителем в конкурсе на соискание гранта Министерства Образования и науки Республики Татарстан в номинации «Старший учитель».

Как компетентный педагог большое внимание уделяю подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку. Благодаря системности в преподавании, мои ученики  имеют высокие результаты на ЕГЭ. Так, в 2015-2016 учебном году, ученик Хуснутдинов Нияз, набрал 96 баллов. На уроках использую  разнообразные методы работы, организовывая самостоятельную и творческую работу учащихся. Мои ученики являются участниками, призерами, победителями муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсов, а также ежегодно занимают призовые места в  муниципальных турах  олимпиад по русскому языку и литературе.

Я инновационный практик. Являюсь  участником «Всероссийского педагогического марафона учебных предметов», проводимого издательством «1 сентября» в городе Москва. Охотно делюсь  своим опытом, приобретенным на подобных семинарах и конференциях, с коллегами, давая открытые уроки, используя инновационные технологии в обучении и воспитании подрастающего поколения. Имею свой официальный учительский сайт, где делюсь с опытом, размещая методические  разработки внеклассных мероприятий, так и поурочных планов.

Я активный гражданин. Мои ученики неоднократно принимали участие в конкурсе чтецов («Дети читают стихи», «Живая классика»). Так, в 2016 году Ахметшина Айгуль заняла 2 место в республиканском этапе XII Всероссийской акции «Спорт-альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Ведущие за собой». Являюсь классным руководителем 5а класса. Вместе со своими воспитанниками готовлю проектные работы на темы «Школьный этикет», «Экологическое воспитание» и другие.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения профессионального уровня в образовательном процессе необходимо систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету, заниматься самообразованием по индивидуальному плану развития своего мастерства.

         Мысль в глазах детей, радость творчества, общения -  это то, ради чего стоит идти в класс: ведь хорошо известно, что «хорошо выучится лишь то, что училось с радостью». Самой высокой оценкой моего труда я считаю не дипломы и грамоты, а то, что в конце урока на мои слова: «Урок окончен. Спасибо»,- вдруг услышу: «Спасибо Вам!». Это значит, моего урока ждали, и он не обманул ожиданий. Я здесь нужна! Я - учитель! Это моя жизнь!

Оценка педагогической деятельности учителя русского языка и литературы

МБОУ «Пестречинская средняя общеобразовательная школа №2» Пестречинского муниципального района Республики Татарстан

Лихман Айгуль Масхутовны.

Лихман Айгуль Масхутовна преподает предмет  «Русский язык» и «Литература» с 2010 года. В 2013 году прошла аттестацию на первую квалификационную категорию. За время работы в школе учитель показал прекрасное понимание методики преподавания своего предмета.

Айгуль Масхутовна  является учителем «Школы Превосходства». С целью профессионального развития в 2015 году успешно прошла курсы «Преобразование обучения в школах XXI века». Она является одним из инициаторов и участников проведения массовых тренингов, методических коучингов. Айгуль Масхутовна активно ведет тьюторскую деятельность по внедрению проекта Сингапурской методики обучения в качестве учителя-мастера, проводит открытые уроки  с присутствием тренеров компании «EDUCARE» по направлениям: «Развитие культуры мышления», «Критическое мышление». Таким образом, данная деятельность способствует не только профессиональному росту учителей-коллег на школьном и муниципальном уровнях, но и увеличению качества успеваемости обучающихся по предметам. Большое внимание Айгуль Масхутовна уделяет подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку. Она выработала свою систему,  и потому ее обучающиеся показывают высокие результаты на ЕГЭ. Так, в 2015-2016 учебном году, 96 баллов набрал ученик 11 класса, Хуснутдинов Нияз. В 2017 году Айгуль Масхутовна стала победителем в конкурсе на соискание гранта Министерства Образования и науки Республики Татарстан в номинации «Старший учитель».

Лихман А.М. является участником «Всероссийского педагогического марафона учебных предметов», проводимого издательством «1 сентября» в городе Москва. Она охотно делится  своим опытом, приобретенным на подобных семинарах и конференциях, с коллегами, давая открытые уроки, используя инновационные технологии в обучении и воспитании подрастающего поколения. Айгуль Масхутовна  имеет свой официальный учительский сайт, где делится опытом, размещая методические разработки как внеклассных мероприятий, так и поурочных планов.

Уроки Лихман А.М. отличаются разнообразием методов работы, умением организовывать самостоятельную и творческую деятельность учащихся. Она активно работает с одаренными детьми. Ее ученики являются участниками, призерами, победителями  муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсов, а также ежегодно занимают призовые места в  муниципальных турах  олимпиад по русскому языку и литературе.  Ахметшина Айгуль в  2016 году заняла  2 место в республиканском этапе XII Всероссийской акции «Спорт-альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Ведущие за собой».

Учитель имеет заслуженный авторитет как среди коллег, так и среди родителей и учащихся, благодаря ответственному отношению, трудолюбию и любви к детям.

Качество знаний по русскому языку и литературе:

Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах:

Результаты ЕГЭ и ОГЭ по предмету:

Айгуль Масхутовна использует инновационные методы и приемы в своей профессиональной деятельности, что приводит к хорошим результатам: отсутствуют неуспевающие по предмету, повышается мотивация,  качество знаний по предмету имеет положительную динамику.

Методист МБОУ «Отдел образования»

Пестречинского муниципального района:                                                       /Миннигулова Г.М./