час занимательной грамматики
план-конспект занятия по русскому языку (7 класс) на тему

Внеклассное мероприятие по русскому языку для учащихся 7 классов

«Час занимательной грамматики»

Цель: повышение интереса у учащихся к изучению русского языка

Задачи:

- расширение кругозора школьников в области русского языка;

- развитие навыков конструктивного взаимодействия со сверстниками;

- формирование ценностного отношения учащихся к родному языку.

   -Добрый день, дорогие ребята. Сегодня  я вам предлагаю поучаствовать в интеллектуальной игре, которая будет посвящена секретам русского языка.

2016 год в России был объявлен годом кинематографа, а 2017? Годом экологии.

Чем занимается наука экология? Защитой и сохранением окружающей среды. А можно, ребята, употребить данное слово применительно к русскому языку? Да, можно.

Экология языка – изучает взаимодействие языка с окружающими его факторами, с целью сохранения самобытности каждого отдельного языка и поддержания языкового многообразия. Понятие «экология языка» ввел лингвист Э. Хауген в 1970 году.
Русский литературный язык надо беречь от засорения вульгаризмами и жаргонизмами, от стилистического “снижения” и стилевого “усреднения”, т. е. нивелировки или штампованности. Его надо оберегать от ненужных иноязычных заимствований, от разного рода неточностей и тем более — от ошибок и неправильностей, словом, от всего, что ведет к его оскудению, а, следовательно, к обеднению или омертвению мысли.

- Мы сегодня с вами  выступим в роли экологов русского языка и знатоков культуры речи.

- Когда мы слышим с вами фразу "они засоряют русский язык", то возникает вопрос: что и кто его засоряет?

Варваризмы – это иноязычное слово или выражение, не до конца освоенное заимствующим языком, чаще всего с трудностями грамматического освоения. Например, авеню, денди, мадам, мосье, микадо, фрау, табльдот, хобби . Обычно варваризмы используются при описании чужеземных нравов и обычаев, быта для создания местного колорита.

Вторая группа слов – вульгаризмы (простонародные слова). Вульгаризм – это грубое слово или выражение, находящееся за пределами литературной лексики. Например, вместо лицо – морда, рыло, харя ; вместо есть – жрать, лопать ; вместо умереть – окочуриться, околеть, сдохнуть.

Заимствование является естественным процессом и естественным следствием установления экономических, политических и культурных связей с другими народами, когда вместе с реалиями и понятиями приходят обозначающие их слова. Однако злоупотребление иноязычными словами, неоправданное использование их без надобности приводят к засорению литературного языка.

1. В русском языке очень много иноязычных слов, но богатство  нашего языка проявляется в том, что  многие из заимствованных слов можно заменить  русскими синонимами. Первое задание, которое я вам предлагаю выполнить, называется "Найди замену". Даны  иностранные слов, вы должны в течение минуты заменить их русскими словами

«Найди замену»

Абсолютный — совершенный
Агитировать — вовлекать, возбуждать
Актуальный — злободневный
Альтернатива — равноценность 
Альтруист — доброжелатель
Анкета — вопросник
Антураж — окружение
Аплодисменты — рукоплескания
Аргумент — довод
Ассортимент — разновидность, разнообразие

Дайвер — ныряльщик
Дайджест — обзор
Дебаты — прения
Девальвация — обесценение
Демонстрация — показ
Демонтаж — разборка
Деструктивный — разрушительный
Диалог — собеседование
Дискомфорт — неудобство
Дуэль — поединок

Камуфляж — прикрытие
Колоритный — красочный
Коммерция — торговля
Компенсация — возмещение
Комфортабельный — удобный, благоустроенный
Конкурент — соперник
Конкурс — состязание
Континент — материк
Контракт — договор
Криминальный — преступный

Секретный — тайный
Симптом — признак
Ситуация — положение, обстановка
Социальный — общественный
Спонсор — благотворитель (меценат)
Стабильность — устойчивость
Стресс — напряжение, потрясение
Толерантность — терпимость
Томаты — помидоры
Хобби — увлечение

2. В прошлом году при изучении лексики вы познакомились с этимологией слова. Что изучает этимология?  наука о происхождении слов. Очень интересное и познавательное занятие – попытаться узнать «родословную» слова.

 Я вам предлагаю выступить в роли исследователей и попытаться определить, как произошли следующие русские фамилии:

 (правильный вариант ответа: 1-д, 2-б, 3-а, 4-г, 5-в, 6-е).

1. Пономарёв                    а) делал бочки

2. Скорняков                    б) шил тулупы

3. Бондарев                       в) служил в суде

4. Сыромятников            г) выделывал кожу

5. Стряпчев                      д) служил в церкви

6. Бортников                    е) разводил пчёл  

3. Всем известно, что грамотного человека отличает не только умение писать без ошибок, но и правильно произносить слова. Существуют свои секреты орфоэпии  или умение правильно ставить ударение. Вам предлагается через минуту произнести 10 слов, не допустив ни одной ошибки.

-  СвЕкла, тОрты, ДосУг,  КвартАл,   БалУясь, ЗвонИт, ЩавЕль, КрасИвее,   нАчатый,  Вы прАвы,   Она началА 

- АлфавИт, , кУхонный, мизЕрный, сирОты, экспЕрт, столЯр, красИвейший, он звонИт, баловАть, закУпорить.

-обеспечение, ходатайствовать, диспансер, дремота, жалюзи, километр, кулинария,  средства, новорожденный, простыня

 4.Сейчас мы с вами обратимся к истории русского языка и подумаем над следующими вопросами:

 В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски – их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем брусок то отрубали половину. Тоже деньги.  Внимание,  вопрос! Как называлась отрубленная часть бруска? (Эту часть называли рублём. Отсюда и пошло название денежной единицы – рубль)

 В известной сказке . Поди туда не знаю куда , принеси то не знаю что . Царь послал стрелка Андрея за тридевять земель . Внимание вопрос! Тридевять – это сколько? (Тридевять – это 27. Дело в том, что в Древней Руси считали по девяткам. Тридевять – это девять умножить на три)

При царе Иване 4 были выпущены монеты, на которых изображался всадник с копьём в руке. Внимание, вопрос! Как назывались эти монеты? (Такие монеты назывались копейками. Отсюда и пошло название современной денежной единицы - копейка)

 Рассказывают такую историю. Во время Сталинградской битвы кто-то из бойцов написал на стене дома, за которой шли бои: "Отстоим тебя, родной Сталинград!". Позже, когда бои закончились и город лежал в развалинах, мимо этой стены шла учительница. Увидев надпись, она добавила в одно из слов одну букву. Какую?

"Отстроим тебя, родной Сталинград!"

. Какое из этих названий предметов одежды и обуви образовано от названия части тела?

Варианты:

(А) варежка;
(Б) перчатка;
(В) сапог;
(Г) валенок;
(Д) платье.

Ответ: Б - перчатка, от слова перст

5. Я вам прочту лексическое значение слова, а вы попытайтесь догадаться, о чём идёт речь: это книга, информация в которой упорядочена c помощью разбивки на небольшие статьи, отсортированные по названию или тематике. Различают энциклопедические и лингвистические. (словарь)

Как вы думаете, когда был создан первый словарь русского языка?

У истоков словарного дела на Руси стоят рукописные глоссарии; самый ранний из сохранившихся глоссариев содержит 174 слова и датируется 1282. В Древней Руси существовало нескольких типов словарей, среди которых принято различать словари собственных имен (ономастиконы, например словарь библейских имен под названием Речь жидовського языка) ; так называемые приточники (от слова «притча» ) – собрания слов, которым приписывался символический смысл; славяно-русские словари, толковавшие непонятные слова книжного языка (например, Толкование неудобь познаваемом речем) ; и переводные словари (например, Речь тонкословия греческого) .

- Задание командам следующее: попробуйте объяснить значение  слов и словосочетаний из  «Трехъязычного лексикона», который был выпущен  в 1704 году Ф. Поликарповым, определите их современное толкование.

зад главы ( затылок), задышка ( отдышка), возглавие ( подушка), крадебница ( воровка), могута( сила), мешанина ( смесь), детоводница ( няня), скус ( вкус), охабка ( объятие), оковрач, очник ( окулист).

6. А теперь давайте устроим конкурс капитанов: задача каждого за 30 секунд ответить на наибольшее количество вопросов:

1. Сколько букв в русском алфавите? (33)
2. Образуйте родительный падеж от существительного КОПНА (копён)
3. Как называются словари, посвященные происхождению слов? ( этимологические)
4. Определите значение слова десница ( правая рука)
5. Какого рода слово ШИМПАНЗЕ? ( мужского)
6. С какой частью речи никогда не употребляются предлоги? ( с глаголом)
7. Что изучает морфология? (части речи)
8. Какого спряжения слово «сеять»? (1)
9. Назовите согласные звуки, которые всегда мягкие. (й,ч,щ)
10. Подберите синоним к слову «ЗНОЙ». (жара)
11. Что изучает синтаксис? (предложение и словосочетание)
12. Какого спряжения слово «дышать»? (2)
13. Назови согласные звуки, которые всегда твердые. (ж,ш,ц)
14. Подберите синоним к слову «ДРУГ» (товарищ)
15. Какого спряжения слово «брить»? (1)
16. Подберите синоним к слову «ТРИУМФ» (победа)
17. Какие буквы не обозначают звуков? (ь,ъ)
18. Определите склонение слова «путь» (разносклоняемое)
19.  Определите значение фразеологизма «за тридевять земель» (далеко)
20. Род существительного тюль (мужской)
21.  Слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью (обращение).
22.  Самостоятельная часть речи, обозначающая действие предмета (глагол).
23. Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов (суффикс).
24.  Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются оттенками лексического значения или употреблением в речи (синонимы).
25.  Новые слова, появляющиеся в языке (неологизмы).
26.  Ее толкут в ступе и носят решетом те, кто занимается бесполезным делом; ее набирают в рот, не желая говорить; иногда из нее выходят сухими (вода).
27. Как называют жителей города Омска (омичи)
28. Как называют жителя города Хабаровска (хабаровчанин)
29. Определите склонение слова Время(разносклоняемое)
30. Значение фразеологизма "зарубить себе на носу" (запомнить)
31. Единственное род существительного туфли (туфля)
32. Род существительного фламинго (мужской)
33. Устаревшее слово "ланиты" в современном языке называется (щёки)

Подведение итогов. Награждение команд- победительниц.

- Надеюсь, что сегодняшнее мероприятие прошло не зря, и мы с вами будем бережно относиться к русскому языку, не засоряя его ненужными словами.