Рабочая программа внеурочной деятельности по русскому языку "К тайнам слова" для 5-6 классов
рабочая программа по русскому языку (5 класс) на тему

Приложение №2

к общеобразовательной программе

 основного общего образования  ФГОС  

муниципального автономного

общеобразовательного учреждения

 г.  Калининграда

средней общеобразовательной школы № 5

утверждено

приказом от  26.05.2017г, № 54

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

  внеурочной деятельности

«К тайнам слова»

в 5 классе 

на 2017 -2018 учебный год

                                      Разработана

учителем русского языка и литературы:

    Свитиной Е.В.,I КК

г. Калининград 2017

Пояснительная записка.

Рабочая программа внеурочной деятельности для обучающихся 5-х классов разработана в соответствии

• с п.  22 ст. 2; п.п. 1, 5 ст. 12; п. 7 ст. 28; ст. 30; п. 5 ч. 3 ст. 47; п. 1 ч. 1 ст. 48  Федерального  закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; приказом Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. № 1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
•  приказом Министерства образования РФ от 30.08.2013 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
•  приказом Минобрнауки РФ от 31.03.2014 г. № 253  «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» на 2015/2016 учебный год»; приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015 г. № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования»;
•  постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189  «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
• Положением о рабочей программе учебного предмета, курса в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении г. Калининграда  средней общеобразовательной школе № 5;
• учебным планом основной общеобразовательной программы основного общего образования ФГОС ООО на 2017-2018 учебный год.
•  Уставом МАОУ СОШ № 5.

Рабочая программа внеурочной  деятельности является частью основной общеобразовательной программы основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденной приказом директора МАОУ СОШ № 5(далее –школа) от 28.05.2015г. № 43.

Рабочая программа реализуется в течение учебного года   в объеме 35 часов ,  1 час  в неделю.

Курс направлен на достижение следующих целей:

Создание деятельностной ситуации для стартовой мотивации обучающихся к изучению дополнительного предметного материала по русскому языку в разделе «Лексика и фразеология»;  формирование мотивации к исследованию лексического содержания слова, фразеологических единиц; проектирование индивидуального маршрута восполнения проблемных зон в изучении раздела «Лексика и фразеология»; формирование навыков анализа результатов исследовательской  и творческой деятельности

Содержание программы  направлено на решение следующих задач:

Обучающие:

• развитие интереса к русскому языку;
• углубление знаний, умений, навыков по лексике и фразеологии русского языка;
• пробуждение  потребности у учащихся к самостоятельной исследовательской и проектной деятельности в познании родного языка;
• формирование устойчивой мотивации к изучению русского языка;
• развитие творчества и обогащение словарного запаса;
• совершенствование общего языкового развития учащихся;
• совершенствование коммуникативной культуры учащихся;
• углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

Воспитывающие:

• воспитание культуры обращения с книгой;

• формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;

• воспитание любви и уважения к родному языку, интереса к чтению литературы

Развивающие:

• развивать смекалку и сообразительность;

• приобщать школьников к самостоятельной исследовательской работе;

• развивать умение пользоваться разнообразными словарями;

• учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.

Программа внеурочной деятельности реализуется в парадигме системно-деятельностного подхода, является неотъемлемой частью образовательного процесса и организуется в проектно-исследовательском направлении.

Принципы реализации программы внеурочной деятельности:

• непрерывность образования и воспитания личностных качеств школьника как механизма

 обеспечения полноты и цельности образовательного и воспитательного процесса;

• признание ученика субъектом собственного воспитания наравне с родителями и педагогами;

• принцип связи обучения и воспитания с жизнью;

• принцип коммуникативной активности учащихся в практической (творческой, исследо-

вательской) деятельности;

• принцип учета возрастных особенностей учащихся;

• принцип сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы.

1. Общая характеристика курса.

Данная программа рассчитана на обучающихся 5 классов в возрасте 10-11 лет. У пятиклассников над всеми психическими процессами доминируют словесно-логическое и образное мышления, на которые опирается материал предметов 5-го класса. В пятом классе основным механизмом познания окружающего мира является учебная деятельность. С приходом к разным учителям изменяются интересы, направленные к отдельным школьным предметам. Таким образом, программа направлена на развитие познавательного интереса к русскому языку, приобретение знаний и умений в составлении творческого проекта, развитию мотивации. Рабочая  программа курса «К тайнам слова» разработана на основе авторской программы для 5–9 классов общеобразовательных учреждений «К тайнам слова: занимательная лексика и фразеология»  как эффективное средство самооценки и рефлексии учащихся основной школы», разработанной Трунцевой Т.Н. кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры филологии ГБОУВПО МО «Академия социального управления».

Формы и режим занятий:

- урочная форма;

- консультации;

- круглые столы;

- самостоятельная работа;

- проектная работа.

3. Место предмета:

Согласно действующему в школе учебному плану  календарно-тематический план предусматривает организацию учебного процесса обучения в объеме 1 часа в неделю в течение года у целого класса. Программа ориентирована на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов школьников.

Личностные результаты:

• понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей

русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности;

• осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления на-

циональной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

• достаточный объем словарного запаса и усвоенных лексических, фразеологических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Главным результатом реализации рабочей программы внеурочной деятельности должно стать создание ситуации для творческой самореализации учащегося.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

• способности извлекать информацию из разных источников, включая средства массовой

информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользо-

ваться словарями различных типов, справочной литературой;

• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор;

• умения сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания,

стилистических особенностей и использованных языковых средств;

• способность определять цели предстоящей исследовательской, творческой деятельности

(индивидуальной и коллективной), последовательность действий.

Коммуникативные:

• умение воспроизводить прослушанный  или прочитанный текст с разной степенью свернутости;
• умение создавать устные или письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;
• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
• владение разными видами монолога и диалога;
• способность участвовать в речевом общении, соблюдая все нормы речевого этикета;
• способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления;
• умения находить  грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты;
• умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами.

Рефлексивные:

• оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;
• проектировать, корректировать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон выполняемой предметной, метапредметной, личностно ориентированной деятельности;
• применять само- и взаимодиагностику при перепроектировании индивидуальных маршрутов восполнения проблемных зон в предметной, метапредметной деятельности.

В процессе формирования метапредметных результатов создается особая деятельностная среда, в которой изменяется позиция учителя и ученика.

Учитель:

•  сопровождает реализацию индивидуального маршрута восполнения проблемных зон в выполнении учебного, метапредметного, личностно ориентированного действия;
• Создает условия для положительных эмоций, интереса, мотива учебной деятельности;
• Помогает в постановке личностно значимой цели, достичь которой будет важно для самоактуализации самореализации учащегося;
• Создает условия для возможности формирования предметных и метапредметных результатов школьников.

Ученик:

•  Становится субъектом самостоятельной и коллективной проектной, исследовательской, творческой деятельности;
• Реализует индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в учебной, метапредметной, личностно ориентированной деятельности, а также программ творческого саморазвития в перспективе профессионального самоопределения.

Формированию метапредметных результатов обучения (УУД) во внеурочной деятельности способствуют педагогические технологии, отвечающие современным требованиям, которые предъявляются также к качеству обучения: проектное обучение, личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение, проблемное обучение, саморазвития личности, игровые технологии обучения,  обучение в сотрудничестве, информационные образовательные технологии.

Методическое и ресурсное обеспечение программы внеурочной деятельности

1.Лингвистические словари.

2. Компьютер

3. Интернет-материалы

Содержание программы «К тайнам слова»

Перечень информационно-методических и материально-технических  условий

Формы контроля и подведения итогов реализации программы

• Фронтальная / индивидуальная проверка выполненной работы.
• Устные выступления по заданным темам.
• Презентация индивидуального / группового проекта.