Урок русского языка в 6 классе на тему "Обобщение по теме "Имя числительное"
презентация к уроку по русскому языку (6 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение Курмышская средняя  школа Пильнинского муниципального района Нижегородской области

Урок русского языка в 6 классе:
Обобщение по теме
«Имя числительное»

Выполнила учитель русского языка и литературы
Голубева Светлана Николаевна

Курмыш

2015

Цель:

• Расширить знания по теме;
• Развивать орфографическую зоркость;
• Воспитывать интерес к предмету,

Задачи:

• Повторить изученные сведения по теме «Числительное»;
• Отработать навыки склонения числительных.
• формирование негативного отношения к наркотическим и психотропным веществам;
• формирование мотивации к сохранению здоровья.

Тип урока: обобщение

Структура урока: классическая

Оборудование: презентация к уроку, тест, текст.

                                       Ход урока.  

• Организационный момент.
• Актуализация знаний. (Слайд 1, 2)
  Учитель. Скажите, вы любите жизнь? (Ответы детей)

Учитель. Как сказал Гете, жизнь - прекраснейшая из выдумок природы. Жизнь - это богатство, данное каждому изначально, и очень хочется, чтобы она была прекрасной и счастливой. А что такое «счастливая жизнь?» (Ответы детей)

Учитель. Да, действительно, когда мы счастливы, нам хорошо, мы чувствуем в себе много сил. Януш Корчак сказал: «Здоровье - это главное жизненное благо».

Не будет здоровья - не будет всего вышеперечисленного.

От чего же зависит наше здоровье?

Девиз нашего урока: Я умею думать, я умею рассуждать,
                                   Что полезно для здоровья, то и буду выбирать.
                                                                                   Слайд 3

• Повторение об имени числительном.
  Учитель. При изучении темы «Имя числительное», мы составляли кластер. Вот что у нас получилось (Слайд 4). (Учащиеся рассказывают об имени числительном по кластеру).
• Работа с текстом.
  Учитель. Большинство людей не имеет представления о том, какое место в их жизни занимают вредные привычки. Основа зарождения как хороших, так и плохих привычек одинакова - удовольствие! Люди стараются избежать огорчений и получить удовольствие в любой возможной форме. Одной из таких пагубных привычек является наркомания. Проблема наркомании не обошла стороной и нашу Нижегородскую область. Познакомимся с данными о состоянии наркомании в  Нижегородской области. (Текст у каждого на парте. Приложение 1)
  26 июня отмечается международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом. По данным Нижегородского областного наркологического диспансера на сегодняшний день на учете состоят 6 340 больных наркоманией, из них 2 детей, и 2 531 потребитель без признаков зависимости, из них 214 детей.   80%  наркозависимых уклоняются от  лечения.(Слайд 5)

Задание: Прочитать текст. (Учащиеся читают текст, четко проговаривая числительные)

Двадцать шестого  июня отмечается международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом. По данным Нижегородского областного наркологического диспансера на сегодняшний день на учете состоят шесть тысяч триста сорок больных наркоманией, из них двое детей, и
две тысячи пятьсот тридцать один потребитель без признаков зависимости, из них двести четырнадцать  детей.   Восемьдесят процентов  наркозависимых уклоняются от  лечения. (Слайд 6) (Текст у каждого. Приложение 2)

Выполнение заданий по тексту.

Задание 1- склонение числительных  (Слайд 8)

Двести четырнадцать (сколько) – количественное числительное

Двадцать шестого (какого?)  – порядковое числительное

Проверка (Слайд 9, 10)

И.п. двести четырнадцать

Р.п. двухсот четырнадцати

Д.п. двумстам четырнадцати

В.п. двести четырнадцать

Т.п. двумястами четырнадцатью

П.п. о двухстах четырнадцати

И.п. двадцать шестой

Р.п. двадцать шестого

Д.п. двадцать шестому

В.п. двадцать шестой

Т.п. двадцать шестым

П.п. о двадцать шестом

Задание 2- (морфологический разбор числительных) (Слайд 12-13)

Восемьдесят процентов наркозависимых уклоняются от лечения.

Морфологический разбор числительного

I (сколько?) восемьдесят - числительное

II. Н.ф. восемьдесят; Пост. признаки: количественное, целое, сложное; Непост. признаки: И.п.

III уклоняются  (кто?) восемьдесят процентов  наркозависимых

Из них двое детей

Морфологический разбор числительного

I (сколько?) двое - числительное

II Н.ф. двое; Пост. признаки: количественное, собирательное, простое; Непост. признаки: И.п.

III состоят (кто?) двое детей

• Игра «Телефончик»

Задание: Если правильно соотнесем данные первой колонки с данными второй колонки, то получим номер телефона, по которому мы можем позвонить, если вдруг заметили, что кто-то предлагает приобрести наркотические вещества или о лицах, употребляющих одурманивающие средства. (Слайд 14-16)

•  Выборочный  диктант «Зоркий глаз» с последующей проверкой.
  (Слайд 17-18)

Учитель. А сейчас немного отвлечемся и выполним задание под названием «Зоркий глаз»

Задание. Прочитать, выписать слова, где допущены ошибки.
Я написал восем писем. У нас девятьнадцать цыплят. Вышло пятсоть штук газет. Мы остановились на трех сотой странице.  Путешественники преодолели двух миллионный километр.

Проверка.

         Я написал восемь писем. У нас девятнадцать цыплят. Вышло пятьсот штук газет. Мы остановились на трехсотой странице.  Путешественники преодолели двухмиллионный километр.

• Правописание числительных.

Ответы на вопросы «Повторения», страница 162-163 учебника.

(Ответы сопровождаются показом слайдов 20-21)

• Лексическая  разминка. (Слайд 22)

Запишите различные части речи, содержащие числительное один (един), используя подсказки:

Люди с одинаковой фамилией -  однофамильцы

Сослуживцы одного полка - однополчане

Цифра «1- единица

Ученик того же класса, в котором кто-то учится- одноклассник

Одно целое – единство

• Тестирование. (Приложение)
• Итог урока

Учитель. Повторяя и закрепляя знания по теме «Имя числительное»,  мы с вами затронули очень серьёзную проблему. Проблему наркомании. Наркомания – это страшная беда. Наркомания как преступник, забирает у человека все самое ценное – семью, друзей, здоровье, работу и, главное, - жизнь.

В заключение нашего занятия давайте вместе подберем слова-антагонисты, например:

Глупость – мудрость.

Итак, я говорю слово, а вы предлагаете антоним:

Зависимость – (свобода)

Страдание – (удовольствие)

Болезнь – (здоровье)

Горе – (счастье)

Отчаяние – (радость)

Зло – (добро)

Бесцельность – (цель)

Смерть – (жизнь)  

(Слайд 23)

Учитель: Жизнь – это выбор. Это ваша жизнь. Выбирайте сознательно, выбирайте мудро, выбирайте честно. Выберите счастье.

Спасибо всем за урок.

Литература:

• М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова. Русский язык.
  6 класс. М. «Просвещение» 2010г.
• Материал газеты «Сельская трибуна»
• Н.Ю. Кадашникова. Русский язык. Проверочные задания. Тесты. Контрольные работы. 6 класс. Волгоград 2010г.