конспект виртуальной экскурсии ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Орг. момент

Здравствуйте. Сегодня у нас необычный урок, мы отправимся на экскурсию  страну ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.  

Вы должны определить задачи нашего урока.

Слушают

Автоматическая смена слайдов

Слайд 1

Включается презентация в режиме демонстрации. Пролог настроен на автоматический переход до появления управляющей кнопки.

Учитель читает стихотворение.

Слушают, смотрят

Автоматическая смена картинок и строк стихотворения

Слайд 2

Тема экскурсии.

 С нами экскурсию совершат и ребята из Брайлинки.  Запишите, пожалуйста, тему урока «Повторение изученного об имени существительном»  в тетради.

Слушают

Записывают тему урока.

Автоматический переход на слайд

Слайд 3

Маршрут экскурсии.

1. Станция Узнайка.
2. Аллея Имена.
3. Долина Кто.
4. Город Признаков.
5. Гора Род.
6. Причал Склонение.
7. Поляна Падежей.
8. Море Чисел.
9. Замок Орфограмм.

Названия на карте подскажут вам, что мы будем повторять. На каждом этапе вам предстоит не только вспомнить изученное об имени существительном в начальном школе, но и выполнить задания.

Размышляют над задачами, которые предстоит решить, совершая ВЭ.

- какие задачи предстоит решить?

Автоматическое появление  картинок маршрутного листа.

Слайд 4-8

4слайд.

5 Слайд

6слайд.

7 слайд.

8 слайд.

И начнём мы свой путь со станции Узнайка.

Вагончики с заданиями.

Клоуз-тест

Имя существительное                 , которая обозначает                 и отвечает на вопросы      

 Пример :

Глядь – поверх текучих( чего?) вод

(кто?) лебедь белая плывет.

                           А.С. Пушкин.

          Постоянные морфологические            

         признаки:

          Непостоянные морфологические   признаки:

         Имена существительные в предложении бывают:

Работа с таблицей

Чтение стихотворения Н Акишиной.

Задание 1.

Слушают

Ученики вставляют пропущенные слова в рамки

Ребята называют известные им признаки:

 ПОСТ. МОРФ.-одушевленность,собств.-нариц., род, склонение.

НЕПОСТ.- число, падеж.

Ребята читают хором стихотворение

Ребята выполняют устно задания и проверяют правильность своего ответа.

Переход со слайда «маршрут» на слайд «станция Узнайка» при нажатии на название остановки.

Прием интерактивная лента.

К 4-ому слайду:

стрелка выполняет роль триггера.  При нажатии на неё появляются вагончики. Гиперссылка в окне вагона отправляет на слайд с заданиями. Кнопка возврата возвращает на слайд «Станция Узнайка»

К 5-ому слайду:

По щелчку появляются в окошке клоуз-теста правильный ответ.

По щелчку появляются признаки

К 6-ому слайду:

по щелчку гиперссылка на вагончики, а с вагончика «Почитаем» и назад.

Гиперссылка на слайд с вагончиками.

Затем – на слайд с заданиями

Смена заданий по щелчку.

Ответы к заданиям появляются подчеркиванием правильного ответа.

9 слайд

Аллея Имена.

- И вот ребята попали на необычную аллею.

- Деревья росли стройными рядами, а за ними прятались разные фигурки. На одной стороне ученица, собака, ученик, котенок мило примостился на книгах. А с другой стороны оказались учебники, ручки, портфель, цветы.

- Интересно, а почему так разместились предметы?

- Привет. Меня зовут Саша, а это мои друзья: одноклассница Лена, пес Булька, котенок Пушистик. Кстати, собственные имена пишутся с большой буквы, а нарицательные – с маленькой.

- Теперь я догадалась, почему портфель, цветы и ручки находятся на другой стороне аллеи- это нарицательные существительные.

- Загадку аллеи мы разгадали – можно отправляться в путь.

Ребята читают слайд.

Смена слайда по щелчку.

Автоматически появляются слова диалога ребят.

Появляется стрелка- гиперссылка на маршрут.

10 слайд

Долина Кто.

Задание 1.

Отгадайте загадку. Определить, одушевленный или неодушевленный предмет загадан, вам поможет вопрос.

Одноглазая старушка

Узоры вышивает

Весь мир одевает,

Что сошьет, не надевает.

Задание 2.

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.

Отгадывают загадки, определяют одушевленность.

Иголка

Ёж

Встраиваемые объекты(на цветке – задания).

По щелчку появляется вопрос что это?

По щелчку на слово вперед появляется картинка.

11 слайд

Город Признаков.

Пример морфологического разбора.

- Выполнить морфологический разбор по образцу. Из упр.72 (Васька)

Слушают и выполняют разбор по образцу.

Смена по щелчку

Слады  12-15

М.р.

Ж.р.

Ср.р

Приводят примеры из упр.69

Прием лупа.

По щелчку.

Слайд 16-18

Причал Склонение.

1 скл. Мужчина, поляна, машина.

2 скл. Море, дерево, столб.

3 скл. Мышь, ночь, площадь.

Записать свои примеры.

Прием карандаш ( по щелчку)

Слайд 19

Поляна Падежей.

- Вспомните названия падежей и падежные вопросы.

Просклонять слово весна.

Прием лупа

Появляется падеж падежный вопрос, учащиеся ставят слово весна в нужный падеж.

Слайд 20

Море Чисел.

1. Колокол – Колокола.
2. Звезда – звезды.
3. Море – моря.

Приводят примеры

Встраиваемый объект

Слайд 21

Замок Орфограмм.

Выполняют задания.

Прием лестница. Лестница вверх и вниз является триггером.

По щелчку.

Слайд 22

Эпилог   

Читают стихотворение

Слайд23

Итог урока.

По щелчку. Звучит музыка