Схемы
материал по русскому языку на тему

Самусенко Сергей Петрович

Предварительный просмотр:

Гласные звуки:      [а]   [о]   [и]   [ы]   [э]   [у]

Парные звонкие и глухие согласные:

[б]     [в]     [г]     [д]     [ж]     [з]

[п]     [ф]    [к]     [т]     [ш]    [с]

Сонорные согласные звуки:

             [л]     [м]     [н]     [р]     [й']

Всегда  глухие согласные: [х]   [ц]   [ч’]   [щ’]

Всегда твёрдые согласные:    [ж]   [ш]   [ц]

Всегда мягкие согласные:   [ч’]   [щ’]   [й’]

е, ё, ю, я

обозначают 2 звука если стоят:

  1. В начале слова (ягода)
  2. После гласной (баян)
  3. После ъ и ь (подъём, налью)


Предварительный просмотр:

Члены предложения.

Название ч.п.

Обозначения

Вопрос

Части речи

Пример

Подлежащее

______________

Кто? Что?

Существительное

Ребенок идет в школу.

Кто? Что?

Местоимение

Мы идем в школу.

Сказуемое

Что делать? Что делает(ют)?

Глагол

Дети играют на улице.

Дополнение

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Вопросы косвенных падежей (все кроме Имен.п.)

Существительное

Леша увидел своего друга.

Местоимение

Ребята решили познакомиться с ним.

Определение

Какой (-ая, -ое)?

Чей? Чья? Чьё?

Прилагательное

Завязать красивый бант.

Увидеть заячий хвост.

Какой (-ая, -ое)?

Местоимение

Второй отряд отправился на прогулку.

Обстоятель-ство

_ . _ . _ . _ . _

Как? Когда? Откуда? Где? Куда? и др.

Существительное

Мы играли за домом.

Местоимение

Саша увидел там зверя.

Наречие

Дети долго решали во что играть.

Типы склонений.

Склонение

Род

Окончания

Пример

1.

Женский

Мужской

-а, -я.

Рука, змея, папа.

2.

Мужской

Средний

-о, -е, или оканчивается на согласный.

Село, озеро, солнце, стол  , шкаф  .

3.

Женский

На конце слова стоит мягкий знак.

Рожь, дочь, печь.

Спряжение.

                

1спряжние                                                                                                                  2 спряжение

Окончания: -у(-ю), -ешь(-ёшь), -ет(-ёт),                                                                Окончания: -у(-ю), -ишь, -ит, -ите,

-ем(-ём), -ете(-ёте), -ут(-ют), -ть.                                                                                -ат(-ят), -ть.

Относятся:                                                                                                        Относятся:

1.Все глаголы на –еть, кроме: терпеть,                                                                   1.Все глаголы на –ить, кроме: брить, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть,                                                                стелить.

видеть, смотреть.                                                                                                2.Четыре глагола на –ать: держать,         гнать,

2.Все глаголы на –ать, кроме: держать,                                                                слышать, дышать.

гнать, слышать, дышать.                                                                                3.Семь глаголов на –еть: терпеть, вертеть,

3.Все глаголы на –оть,  -уть, -ыть и др.                                                                 обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть,

4. Два глагола на –ить: брить, стелить.                                                                смотреть.

Примеры:                                                                                                        Примеры:

Борется (бороться), бегут (бежать),                                                                        Ходят (ходить), гонят (гнать) искл.,        

стелется (стелить) искл.                                                                                 Зависит (зависеть) искл.

Падеж существительных.

Падеж

Вопросы

Предлоги

Дополн.вопросы.

Основные окончания

Именительный

Кто? Что?

-а,- я, -о, -е, -ы, на соглас.

Родительный

Кого? Чего

От, из, с, у, возле, около.

-и, -а, -ы, -я.

Винительный

Кого? Что?

За, в, на.

Куда? Откуда?

-у, -а, на согл.

Дательный

Кому? Чему?

По.

-е.

Творительный

Кем? Чем?

С.

-ом, -ем.

Предложный

Ком? Чём?

О, в, на.

Где?

-е, -у,

в 3скл. –и.



Предварительный просмотр:

Правописание гласных в корнях с чередованием

О-А в безударных корнях -лаг- - -лож- О (перед ж)        -лож-        положить

О (перед ж)

-лож-

Положить, предложить, изложить.

А (перед г)

-лаг-

Полагать, прилагательное.

Исключение:

Полог.

О-А в безударных корнях -раст- - -ращ- - -рос- 

А (перед СТ, Щ)

-раст- -ращ-

Растить, выращивать, приращение.

О (перед остальными)

-рос-

Заросли, вырос.

Исключение:

росток, ростовщик, Ростов, отрасль, Ростислав.

О - А в безударных корнях -кос- - -кас-

А перед суффиксом -а-

Касаться, прикасаться, касательная.

О ( нет суффикса -а-)

Прикоснуться, прикосновение.

Правописание корней -гар- - -гор-, -зар- - -зор-, -клан- - -клон-, -твар- - -твор-

Под ударением

Без ударения

-гар-

Загар, огарок.

-гор-

Загорел, горелый.

-зар- - -зор-

Зарево, зорька.

-зар-

Зарница, озарение

-клан- - -клон-

Кланяться, поклон.

-клон-        

Наклонять, склонение.

-твар- - -твор-

Тварь, творчество.

-твор-

Творить

О - А в безударных корнях -мок- (-моч-) - -мак-, -равн- - -ровн- 

-мок-(-моч-)

в словах со значением "пропускать жидкость; терять свои качества, находясь долгое время в воде"

непромокаемый

-мак-

"погружать в жидкость"

макать сухарь в чай

-равн-        

"равный, наравне, одинаковый"

подравнять - сделать равным уравнение

-ровн-        

"прямой, гладкий, ровный"

заровнять

Исключения:

равнина, ровесник, поровну, уровень, равняйсь

И - Е в корнях с чередованием И перед суффиксом -а-        Е в остальных случаях

И перед суффиксом -а-

Е в остальных случаях

-бир(а)-

собирать

-бер-

соберет

-дир(а)-

обдирать

-дер-

обдерет

-мир(а)-

замирать

-мер-

замереть

-тир(а)-

обтирать

-тер-

обтереть

-пир(а)-

запирать

-пер-

запереть

-жиг(а)-

выжигать

-жег-

выжег

-стил(а)-

расстилать

-стел-

расстелить

-блист(а)-

блистать

-блест-

блестеть

-чит(а)-

вычитать

-чет-

вычет

Но: сочетать, сочетание



Предварительный просмотр:

Сложные предложения

Союзные                                                                                 Бессоюзные (СБП)

Сложносочиненные (ССП)                                          Сложноподчиненные (СПП)

Сложносочиненные предложения

 соединительным союзом                                  с разделительным союзом                                 с противительным союзом

явления одновременно,                                чередование явлений, возможность                        одно явление противопоставляется

 следуют друг за другом                        одного явления из двух и более                        другому

и, да (= и), ни-ни.                                или(иль), либо, то-то, не то - не т.                        а, но, да (= но), однако, зато, же.

Сверкнула молния, и вслед                        То светило солнце, то шел дождь.                        Я старался взглянуть в окно, но

послышался удар грома.                                                                                         оно было бело от снега.        

Сложноподчиненные предложения с придаточным

определительным                                        изъяснительным                                        обстоятельственным

Отвеч. на вопрос какой? гл.сл. сущ.        Падеж.вопросы, речь,мыслс,чувства.                Присоедин. союз.ко всему предлож.,

с.сл. что, когда, который, где и др.                С. что, как, будто, чтобы; Ч.ли; С.сл.                или к с.сл. которому соответ. указ.сл.

Над долиной, где мы ехали,                         Я сказал мальчикам, что заблу-                        Мчался так быстро,как мы ожидали.

сгустились тучи.                                        дился.                                                        Я рассчитал время, чтобы успеть на

                                                                                                                                                                урок.

Сложноподчиненные предложения с придаточным обстоятельственным

 места    времени    условия   причины   цели   следствия   сравнительные   уступительные   образа действия и степени

куда,             когда,            если,раз          потому          чтобы  так что            как,чем,словно     хотя,несмотря       как, сколько, наксолько,

де и др. едва и др.   и др.          что и др.     и др.                            будто и др.             на то что и др.      как будто, словно и др.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Карты-схемы для проверки школьной документации

Подборка карт-схем для проверки классных журналов, дневников, тетрадей учащихся и др. школьной документации....

Карты-схемы по работе с учащимися

В подборке даны карты-схемы для фиксирования работы с неуспевающими учащимися, учащимися, склонными к пропускам уроков и др. ...

Схема-табличка анализа проверочныхработ по русскому языку.

Эта схема-табличка очень удобна для анализа всех проверочных работ по русскому языку в классе, где работает учитель....

Схема урока. Музыка осени. 1 класс.

В помощь учителям музыки....

Использование опорных схем и схем-конспектов на уроках химии

Химия наука "зубрительная", чтобы облегчить восприятие и запоминание использую различные схемы. Они могут использоваться при изучении нового материала, на  обобщающих уроках,при самостоятель...

Учебные схемы (опорные конспекты, логико-структурные схемы, схемы-программы, обобщающие и проверочные опорные конспект) по органической химии

Опорные конспекты, логико-структурные схемы, схемы-программы, обобщающие  и проверочные опорные конспекты для оптимизации процесса обучения. Учебные схемы позволяют развивать мыслительные операци...

Использование технологии развития критического мышления «Кейсы» на уроке технологии «Чтение схем. Вязание по схеме».

Технология кейсовПрактическое применение технологии кейсов на уроке «Чтение схем. Вязание по схеме»…....