Факультатив по русскому языку «Русская речь»
рабочая программа по русскому языку (5 класс) на тему

МБОУ «Шумячская СШ им. В.Ф.Алешина»

Рассмотрено на заседании                Согласовано.                         Утверждаю.

ШМО.                                        Зам. директора по УР                Директор МБОУ

Протокол №__________                _________________                «Шумячская СШ

от  «    »___________2017 г.                Е.Н.Лапикова                        им. В.Ф.Алешина»

Руководитель ШМО:                        «   » __________2017 г.                ______________

____________________                                                                И.Н.Кухаренкова

Моташнёва Л.В.                                                                        «   »_______2017 г.

Рабочая программа факультатива

по русскому языку

«РУССКАЯ РЕЧЬ»

  5 КЛАСС

Общее количество часов: 34                                                                

Количество часов в неделю: 1                                                                

Учитель: Шашкова Валентина Васильевна

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа факультатива по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, основной образовательной программой МБОУ «Шумячская СШ им. В.Ф. Алешина», учебным планом, примерной программой основного общего образования по русскому языку с учётом авторской программы Е.И. Никитиной.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Русский язык. Русская речь. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Е.И.Никитина». – М.: Дрофа, 2010.

Книга по развитию речи является неотъемлемой частью учебного комплекса по русскому языку для 5-9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и учащимся.

Цель факультативного курса по русскому языку:

-способствовать повышению качества учебно - воспитательной работы вне урока, прививать интерес к языку как средству коммуникации, повышать общую языковую культуру, развивать интерес к языку как учебному предмету, воспитывать любовь к великому русскому литературному языку;

-формировать филологические и художественные знания, развивать творческие способности учащихся;

-обучать детей языку во имя того, чтобы научить их речи, т.е. умению целесообразно и правильно пользоваться языковыми средствами для приёма и передачи информации.

Задачи в обучении школьников языку, в обучении речи:

-учить умению слушать ( понимать сказанное, говоримое);

-учить умению читать ( понимать написанное);

-учить умению писать ( передавать информацию письменно);

-учить умению правильно воспринимать чужой текст и создавать свой; учить конкретному общению как обмену репликами, т. е. учить диалогу;

-учить анализу текста любого типа речи.

Задача данного факультатива: 

помочь учащимся в овладении устной и письменной речью. Факультативные занятия научат ребят вести беседу, составлять планы к творческим работам, писать изложения и сочинения на свободную тему, по картине, отзывы и рецензии, уметь видеть образные средства языка и использовать их в своей речи.

Особенности содержания:

-факультативный курс полностью обеспечивается материалами учебника Никитиной Е.И. « Русская речь», который предусматривает и теоретические, и практические занятия;

-теоретическую основу факультатива составляет система речеведческих понятий: речь (устная и письменная, диалогическая и монологическая);

-практические занятия предполагают анализ текста и моделирование текстов разных стилей и типов речи.

Учебно-методический комплекс, используемый при обучении:

1) Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений . М.: Дрофа, 2010 г.

Методические пособия для учителя:

1. Никитина Е.И. Уроки развития речи: К учебному пособию «Русская речь». 5-7 класс: 5 класс – 4 издание, стереотип. – М.: Дрофа, 2006 г.
2. Н.А. Плёнкин «Уроки развития речи. 5-9 классы». Книга для учителя. Из опыта работы. – М.: «Просвещение», 1995 г.
3. «Система обучения сочинениям на уроках русского языка (IV – VIII классы)». Пособие для учителя. Под редакцией Т.А. Ладыженской, изд. 3е , исправленное. – М.: «Просвещение», 1978 г.
4. «Развивайте дар слова». Факультативный курс «Теория и практика сочинений разных жанров»./ Пособие для учащихся/ Ю.И. Равенский, П.Ф. Ивченков, Г.А. Богданова, С.А. Никольская. Составители Т.А. Ладыженская, Т.С. Зепалова. – 3е издание, переработанное. М.: Просвещение, 1986 г.

и др.

Календарно тематическое планирование

1.Понятие о речи. Для чего людям нужна речь? П.1

2.Как различают формы речи? П.2

3.Что такое диалог и монолог? П.3

4.Как вести беседу? П.4

5.Понятие о тексте. Что такое текст? П.5

6.Что значит говорить и писать на тему? П.6

7.Главное в тексте – идея, основная мысль. П.7

8.Для чего нужен план? П.8

9.Как связать предложения в тексте. П.9

10.Обращение как средство связи предложений в тексте. П.10

11.Текст и фрагменты текста. П.11

12/13. Всегда ли мы читаем одинаково? П.12

14.Учитесь выразительно читать. П.13

15.Изображать можно и … звуками. П.14

16.Стили речи. Разговорный стиль. Когда и где используют разговорный стиль? П.15

17. Книжные стили. Знакомьтесь: научный стиль. П.16

18. Книжные стили. Художественный стиль. П.17

19/22. Художественный стиль и выразительные средства речи. П.17

23.Типы речи. Как различают типы речи? П.18

24.Повествование. Повествовать - значит рассказывать. П.19

25.Описание. Как описать предмет? П.20

26.Описание. Как описать животное? П.21

27.Рассуждение. Рассуждать - значит доказывать. П.22

28. Расширяйте свой словарь. Наш помощник – толковый словарь. П.23

29.Для чего нужны синонимы и антонимы? П.24

30. Почему мы так говорим? П.25

31.текст. Лексические средства связи предложений в тексте. П.26

32.Что такое киносценарий? П.27

33/34. Повторение и систематизация изученного.  Стр.163-176