Социальный проект "Ты читаешь? Это круто!"
проект по русскому языку (5 класс) на тему

МБОУ «Шумячская СШ им. В.Ф. Алешина»

Социальный проект

по литературе

ТЫ ЧИТАЕШЬ? ЭТО КРУТО!

5 класс

Общее количество часов: 34

Количество часов в неделю: 1

Учитель: ШАШКОВА Валентина Васильевна

2017-2018 учебный год

Паспорт социального проекта

Участие обучающихся в реализации социальных проектов позволяет решить задачу, связанную с их включением в социализацию в рамках учебной и внеурочной деятельности.

Социальный проект «Ты читаешь? Это круто!»

Цель проекта заключается в изучении социальной потребности в укреплении позиций книги и чтения в жизни ребенка; приобщении школьников к чтению изданий из федерального перечня «100 книг» по истории, культуре и литературе народов РФ, рекомендуемых школьникам для самостоятельного чтения.

Задачи проекта:

1. организация сотрудничества “ученик – учитель – родитель – библиотекарь”;
2. возрождение традиции семейных чтений;
3. повышение культуры чтения в семье;
4. приобщение учеников к регулярному чтению детской литературы и посещению школьной или районной библиотеки;
5. повышение интереса к чтению художественной литературы школьников, развитие их творческих способностей, расширение общего и художественного кругозора;
6. формирование способности «прочтения» жизненной ситуации межличностного взаимодействия по аналогии с художественным текстом.

Участниками проекта являются учащиеся 5 «А» класса, родители, учитель русского языка и литературы Шашкова Валентина Васильевна, библиотекарь школы.

Краткое описание идеи проекта

В настоящее время качество чтения учащихся указывает на снижение роли книги в системе духовных ценностей школьников. Современные школьники, выросшие главным образом не на чтении, а на просмотре телевизора и зависимости от сети Интернет, уже не могут сосредоточить внимание на том, что читают. Для них свойственна кризисная модель детского чтения. Ее характерные черты: детский читательский негативизм, отказ от добровольного чтения серьезной литературы, превалирование в репертуаре чтения низкопробных книг, невысокая культура чтения, утрата детьми чувства языка. Поэтому актуальность темы проекта очевидна, особенно в связи с появлением рекомендованного Министерством образования и науки списка для самостоятельного чтения «100 книг».

Реализация проекта, на наш взгляд, позволяет создать условия, при которых чтение становится предметом социального одобрения, проявляемого в простой конкретной и понятной для ребенка форме (конкурс, коллективные классные творческие работы, соревновательные характер). Участие в индивидуальном или совместном творческом проекте, привлекательность победы становятся позитивным подкрепляющим стимулом, способствующим положительной модификации поведения ребенка в отношении чтения. Элемент соревнования позволяет успешно поддерживать читательскую активность на протяжении продолжительного времени. Целенаправленное систематическое внимание к чтению ребенка является залогом успешного развития и становления его как личности.

Значимость проекта состоит в том, что учащиеся, заинтересовавшиеся коллективным творческим делом, духом соревнования, приобщаются к чтению, сотрудничеству, открывается путь к культуре общения, к познанию, развитию и творчеству. Кроме того, у данного проекта есть и теоретическая значимость: знакомство с новыми понятиями в различных областях знаний.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап:

• Определение круга чтения для данного класса, составление списков рекомендуемой литературы (чтение сверх списков учитывается).
• Разработка модели методического сопровождения проекта «Ты читаешь? Это круто!»
• Разработка анкетирования для родителей с целью изучения традиции семейного чтения.
• Выбор модели творческой работы для класса.
• Подготовка наглядности (презентация, выставка книг).
• Социологический опрос среди учащихся «Что прочитать из перечня «100 книг».

2. Внедренческий этап:

• «Старт» проекта – библиотечный урок.
• Участие в работе библиотечного клуба.
• Распространение информации среди учеников (мобильный стенд библиотеки, учитель, библиотекарь). Интервью со старшеклассником о любимых книгах.
• Систематические собеседования руководителей проекта с детьми о прочитанных книгах.
• Заочные экскурсии по литературным местам Смоленщины.
• Презентации интересных книг (ознакомление с писателем и книгой) из перечня «100 книг».
• Чтение книг.
• Работа над прочитанным (ролевая игра, литературная игра, викторина, театральная постановка, дискуссия, литературная гостиная).
• Оформление индивидуальных «дневников читателя» и общей творческой работы: создание памяток для учеников и родителей, участие в акции «Говорящая закладка».
• Отслеживание наполненности «дневников читателя»
• Создание творческих работ для участия в библиотечных конкурсах «С книгой открываю мир природы», «Самый читающий класс», «Ты читаешь? Это круто!»

3. Завершающий этап:

• Реклама проекта для учащихся пятых классов и младших школьников и защита творческих работ по прочитанным книгам.
• Отчёт на педагогическом совете.
• Презентация творческих работ и оформление отчёта о проделанной работе (страничка «Радуга – дуга» в газете «Единство»).
• Проведение родительского собрания «Традиции семейного чтения» с вручением памяток для родителей.
• Награждение активных участников проекта

Отчёт о реализации проекта «Ты читаешь? Это круто!»

В рамках урочной и внеурочной деятельности на уроках русского языка и литературы реализовывался проект «Ты читаешь? Это круто!»

В ходе реализации проекта была создана инициативная группа по реализации мероприятий проекта, участниками которой стали учащиеся 5 «А» класса.

Участники группы провели социологический опрос среди одноклассников для выявления их круга чтения, анкетирование для родителей о традициях семейного чтения. Ребята выяснили, что пятиклассники предпочитают приключенческую литературу.

На уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности учениками были созданы буклеты-памятки для родителей и младших товарищей. В течение первого полугодия совместно со школьным библиотекарем пятиклассники собирали материал для конкурсов: «С книгой открываю мир природы», «Самый читающий класс», «Ты читаешь? Это круто!», вели читательские дневники, делились впечатлениями о прочитанных книгах. Во втором полугодии велась огромная творческая работа: отзывы о прочитанных произведениях, проекты «Эти книги мы прочитали», создавались викторины и кроссворды по прочитанным книгам, писались мини-сочинения «Моя золотая полка». Кроме того, инициативная группа подготовила совместно с библиотекарем презентацию для пятиклассников и младших школьников «Ты читаешь? Это круто!» и праздник для первоклассников «Как хорошо уметь читать!». Наш класс получил звание «Самый читающий класс» в рамках мероприятий, проводимых в МБОУ «Шумячская средняя школа им. В.Ф. Алешина» в течение 2017-2018 учебного года.

Эффективность реализации проекта прослеживается в социально-личностном направлении: это приобретение опыта активной работы в малых группах, общение; формирование чувства уверенности в себе, собственной значимости. При этом пятиклассники отработали набор основных знаний, умений, практических навыков культуры чтения, исследовательской и творческой деятельности.

Учитель русского языка и литературы в 5 «А» классе                                В.В. Шашкова

Приложение

Перечень «100 книг» по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемый школьникам к самостоятельному прочтению