Словарная работа "Лингвистические бусы"
методическая разработка по русскому языку (9 класс) на тему

Приём работы со словами – «Лексические бусы»

Словарная работа интересна, если к банальному выписыванию слов, запоминанию орфограмм добавить постепенно и другие приёмы. Тогда слово действительно становится понятным для того, кто с ним работает. Начинаешь задумываться, как слово устроено, с какими словами может сочетаться, какие слова будут считаться родственными или противоположными по смыслу.

Приём «Лексические бусы» можно использовать как на отдельном этапе урока, так и на протяжении целого урока, например, в 9 классе работа с синонимами (ОГЭ).

Стадия «Вызов»

1. Сначала даётся слово, н-р: УМНЫЙ. 

2. Затем дети (пока без словаря) определяют лексическое значение и выделяют корень.

3. Далее записываются однокоренные слова, которые у детей вспоминаются на этот момент (их учитель записывает на доске, а учащиеся – в тетради, выделяя при этом корень слова).

В зависимости от уровня подготовки класса, возраста и целей урока на данном этапе можно сразу разбить слова по частям речи:

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ /ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ / ЛАГОЛ /  ПРИЧАСТИЕ и т.д.

ум                                           умный                             уметь       умеющий…

4. Потом идёт подборка синонимов,   антонимов и ассоциаций. На доске можно всё не уместить, поэтому допустимо использование и листов-шаблонов, и работу в группах.

Стадия  «Осмысления»

5. В конце предлагается рассмотреть фразы, пословицы и т.п., где полно раскрывается смысл изучаемого слова.

Например:

-Объяснить смысл выражений: «Учить уму-разуму» - «Ум за разум заходит» - «Умница-разумница».

Теперь учащиеся должны точно понять оттенки значения слов – ум, умный – разум, разумный – для этого они используют словари (толковый, этимологический, орфографический).

Стадия «Рефлексия»

6. На этапе рефлексии возможно написание небольшого сочинения- рассуждения или вспомнить, где такие фразы встречаются чаще всего.

Описала приём работы со словами «Лексические бусы»: 

Шилина Любовь Викторовна, учитель русского языка и литературы, ГБОУ  

СОШ №2 «ОЦ» им. Г.А. Смолякова с. Большая Черниговка