Конспект урока русского языка в 8 классе на тему: «Подлежащее и способы его выражения»
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) на тему

Тема: «Подлежащее и способы его выражения»

Класс: 8

Цели и задачи урока:

1. Образовательный аспект:

     - обобщить знания учащихся о подлежащем, полученные в 5-7 классах;

     - выделять главные члены предложения и среди них подлежащее;

     - определять способы выражения подлежащего;

     - правильно согласовывать подлежащее со сказуемым;

     - формировать умение применять на практике знания о структуре простого и сложного предложения.

2. Развивающий аспект:

     - развивать познавательный интерес;

     - развивать внимание учащихся;

     - развивать умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;

     - развивать умение формулировать проблему;

     - развивать умение формулировать и доказывать свою точку зрения;

     - развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать;

     - развивать умение применять новые знания на практике;

     - развитие творческих, речевых способностей учащихся;

     - развитие умения работы в парах.

3. Воспитательный аспект:

     - воспитание интереса и уважения к родному языку;

     - содействовать осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета, темы;

     - воспитание ценностного отношения к слову;

     - развивать культуру речи;

     - создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

     - взаимодействие учащихся в парной работе: развитие уважения друг к другу.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

ХОД УРОКА

1. Орг.момент

2. Проверка Д/З

3. Актуализация знаний.

Работа с текстом (1 уч-ся к доске): выделить грамматическую основу.

И не маршируют военные (прил.) по площади, и не раздаётся над ней радостное «ура» (межд.).  Это (мест.) обычная улица с современными постройками. Жить (инф.) на ней – одно удовольствие. Родная сторона (словосоч.) – мать, чужая (словосоч.) – мачеха.

- Чем выражены  сказуемые в предложениях?

- А подлежащие?

- Тема нашего урока?

Целеполагание.

4. Работа с учебником, заполнение таблицы.

5. Закрепление: составить предложения, чтобы эти слова выступали в роли подлежащих.

Заря (сущ.), мокрый (прил.), семеро (числ.), что-то (мест.), каждый (мест.), встретить (инф.), танцующие (прич.), завтра (нареч.), ура (межд.), пятнадцатое мая (словосоч.).

6. Д/З

7. Рефлексия

-Что это? (фразеологизмы)

 -Что они обозначают?

- Выберите фразеологизм, который характеризует вашу работу сегодня на уроке.

ШЕВЕЛИТЬ МОЗГАМИ – зелёный (думать)

КРАЕМ УХА – жёлтый (услышать часть информации)

ХЛОПАТЬ УШАМИ – красный (прослушать)