Презентация "Орфоэпические нормы"
презентация к уроку по русскому языку (10 класс) на тему

Слайд 1

Единственное средство умственного общения людей есть слово… Если же можно употреблять слова как попало и под словами разуметь что нам вздумается, то лучше уж не говорить, а показывать знаками. Л.Н. Толстой Орфоэпические и акцентологические нормы

Слайд 2

Орфоэпические нормы – произносительные, предписывающие, как поставить ударение в слове, как произнести тот или иной звук: сжал [жал], квартАл (не квАртал ), красИвее (не красивЕе ).

Слайд 3

Пример «иканья» [и]: несу - [ н’ису ].

Слайд 4

Орфоэпические правила русского языка: Наличие непроизносимых согласных – сол [-] це , голлан [-] ский ; Оглушение согласных на конце слова – плод [плот]; Сохранение твёрдого согласного во многих иноязычных словах перед «е» - т[э] мп , бизн [э]с, кашн [э], ант[э] нна ; Озвончение и оглушение согласных вплоть до полного исчезновения – ко[з’]ба, до[щ’]; Произношение [ шн ] на месте ЧН в некоторых словах: яичница, скучный, конечно, горчичный, скворечник, Кузьминична; Стяжение звуков в разговорной речи - [ мар’ивана ] вместо Мария Ивановна; Произношение окончаний основы прилагательных с мягкими [г’], [к’], [х’]: строгий, мелкий.

Слайд 5

Некоторые причины акцентологических ошибок: Незнание этимологии иноязычного слова, постановки его ударения ( мИзерный и мизЕрный , мизЕр – франц.); Отсутствие в печатном тексте буквы Ё ( новорОжденный , а не новорождЁнный ); Взаимопроникновение слов между близкородственными языками ( крапИва (рус) – крапивА ( укр ) ).

Слайд 6

Задание. Спишите. Прочтите вслух (2-3 учащихся), правильно ставя ударения . Газопровод , досуг , звонит , ходатайство , свекла , созыв , форзац , каталог , камбала , премирование , включенный , вероисповедание , жизнеобеспечение , феномен , балованный .

Слайд 7

Задание 2. Спишите, прочтите вслух (2-3 ученика), правильно ставя ударения . Клала, затемно, кралась, аэропорты, прибыла, шарфы, торты, слилась, банты.

Слайд 8

Задание 3. Выпишите из стихотворения слова, приведённые с нарушением орфоэпических и акцентологических норм. Прочитайте грамотно. О прелесть русской речи чистой! О бедный мой язык родной, Кто не глумился над тобой – Шпана, чиновники, лингвисты… Кто бедолагу не ломал, Не выворачивал, не мучил: « ОблЕгчить , нАчать , взад, принЯл , ПрАвы , сочуЙствовать , подклЮчить » Ну, ладно б жулик, или вор, Иль алкаши и наркоманы, Но педагог, но прокурор, Но дикторы с телеэкрана! < … > От сердца я хочу воззвать Ко всем, кто сын России верной: Пора не нАчать , а начАть Язык наш очищать от скверны.

Слайд 9

Домашнее задание. Составить 1-2 предложения, введя в них 3-4 слова из акцентологического минимума. Прочитать их с учётом акцентологических норм.