Диагностическая работа по русскому языку для 8 класса за I полугодие
тест по русскому языку (8 класс) на тему

Диагностическая работа по русскому языку, 8 класс.

Вариант I

ЧАСТЬ 1

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. 

Берёза.

      Какое русское какое милое дерево берёза! Ни одно из д..ревьев не вм..щает столько национальных понятий не рожда..т столько образов и сравнений. Наблюдая в л..су я понял, что берёза   это воистину крестьянское дерево; в ней есть всё  и бабий си(?)цевый пл..ток  и побеле(н,нн)ая хата и русская печь  и половик  и холщ..вая рубаха и курочка ряба и даже м..локо, которое пьют на всей земле. Всматриваясь в берёзовый лес  в узловатые его стволы, вспоминаешь мозолистые, трудовые крестьянские руки сноровисто делающие любую тяжелую работу.  А молодые б..рёзки, тоненькие, пряменькие,  как бы на ц..почках пр..поднявшиеся к голубому весе(н,нн)ему куполу неба  напоминая девичью красоту  стройную и статную, с русыми косами, светлоокую, радуют глаз и вспоминает(?)ся много-много русских имён, таких же светлых и чистых…

                                                                                    ( По Н.Жукову).

ЧАСТЬ 2

1. Укажите ряд слов, в котором все пропущенные гласные проверяются ударением.

1. в..дяной, с..поги, к..ричневый
2. д..лина,  уд..вительный,  д..вица
3. ед..ница, з..ря, р..внина

2. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.

      1) ра..граничить, ра..говор, бе..ропотный

      2) ра..ставание, и..ход, ра..дать

      3) в..валить, в..ходить, бе..корыстный

3.  Укажите ряд, в котором все слова  пишутся с Н.

      1) конституцио..ый, обветре..ый, мужестве..ый

      2) чувстве..ый, деревя..ый, платя..ой

      3) комари..ый, гости..ая, ястреби..ый

4. Укажите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса.

          1) побеждающий        2) справа        3) подъезд

5. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.

      1) Снявши голову, по волосам не плачут.     

      2) Близок локоток, да не укусишь.

      3) Все работали спустя рукава.

6. Укажите верное утверждение:

                                      ГОВОРИЛ ТИХО -

      1) это словосочетание  со связью примыкание

      2) это словосочетание  со связью  управление

      3) это словосочетание  со связью  согласование

7. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания. 

      1) Тишина прерывалась звуками, доносившимися издали.

      2) Доносившиеся издали звуки, прерывали утреннюю тишину.

      3) На тропинке, согреваемой солнцем, быстро таял снег.

8. Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.

      1) Вернувшись домой, ему не спалось.

      2) Приехав в санаторий, отцу стало  значительно лучше.

      3) Посмотрев спектакль, мы поделились своими впечатлениями с друзьями.

9.Укажите простое предложение.

      1)Ветер выл за окном, раскачивал кроны деревьев.

      2) Ветер выл, за окном раскачивались  кроны деревьев.

      3) Буря затихла, и мы вскоре двинулись в путь.

10. Укажите предложение с  составным  глагольным сказуемым.

        1) Он встал и сразу же сел.

        2) И стали три пальмы на Бога роптать.

        3) Лиза решилась на это.

11.  Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить        тире.

1) Лес ослепительно сверкал.

2)  Синтаксис   раздел языкознания.          

3) Мир прекрасен.

12. Укажите верную характеристику предложения:

Люблю побродить ранним утром по лесу.

1) определенно-личное

2) безличное

3)  неопределенно-личное

13. Укажите определенно-личное предложение.

         1) Стою под солнцем.

         2) Весенняя ночь стояла над горами.

         3) Весенняя ночь.

14. Укажите безличное предложение.

        3)  Открываю дневник.

Вариант II

ЧАСТЬ 1

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. 

Берёза.

      Какое русское какое милое дерево берёза! Ни одно из д..ревьев не вм..щает столько национальных понятий не рожда..т столько образов и сравнений. Наблюдая в л..су я понял, что берёза   это воистину крестьянское дерево; в ней есть всё  и бабий си(?)цевый пл..ток  и побеле(н,нн)ая хата и русская печь  и половик  и холщ..вая рубаха и курочка ряба и даже м..локо, которое пьют на всей земле. Всматриваясь в берёзовый лес  в узловатые его стволы, вспоминаешь мозолистые, трудовые крестьянские руки сноровисто делающие любую тяжелую работу.  А молодые б..рёзки, тоненькие, пряменькие,  как бы на ц..почках пр..поднявшиеся к голубому весе(н,нн)ему куполу неба  напоминая девичью красоту  стройную и статную, с русыми косами, светлоокую, радуют глаз и вспоминает(?)ся много-много русских имён, таких же светлых и чистых…

                                                                                    ( По Н.Жукову).

ЧАСТЬ 2

1. Укажите ряд слов, в котором все пропущенные гласные проверяются ударением.

1. сл..паться, ед..ница, отд..ление
2. п..лисадник, разг..реться, ар..мат
3. разж..гать, опт..мист, изм..нения

2. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.

      1) ра..чет, в..дрогнуть, в..бежать

      2) пр..мыкать, сверх..зысканный, с..грать

      3) пр..вязанность, пр..усадебный, меж..нститутский

3. Укажите ряд, в котором все слова  пишутся с НН.

      1) нежда..ый, кова..ый, лома..ый

      2) дела..ый, смышле..ый, варе..ый

      3) нечая..ый, организова..ый, жела..ый

           4. Укажите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса, окончания.

          1) подъездной       2) средство       3) занавес

5. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.

      1) Бригада работала  засучив рукава.   

      2) Жизнь прожить – не поле перейти.

      3) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

6. . Укажите верное утверждение:

                                    ВСТРЕТИЛ ДРУГА -

      1) это словосочетание  со связью примыкание

      2) это словосочетание  со связью  управление

      3) это словосочетание  со связью  согласование

7. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания. 

      1) Припудренные утренним инеем деревья радовали глаз.

      2) В саду стояли припудренные утренним инеем деревья.

      3) Деревья припудренные утренним инеем, радовали глаз.

8. Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.

      1) Слушая эту тихую мелодию, я вспомнил приятный летний вечер.

      2) Глядя на этот цветущий сад, мне вспомнилась моя юность.

      3) Я, взяв рюкзак, и надел кеды.

9. Укажите простое предложение.

      1)Играют волны, ветер свищет, и мачта гнется и скрипит.

      2) Молчит табун, река журчит одна.

      3) На каникулах ты сможешь купаться, загорать, рыбачить, путешествовать.

 10. Укажите предложение с  составным  именным сказуемым.

        1) Он остановился и немного задумался.

        2) Петр решил помочь  брату.

        3) Он был мастером на все руки.

  11.  Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить        тире.

1) Воздух легок и чист.

2)  Нежна апрельская прохлада.        

3) Эльбрус вершина Кавказа.

12. Укажите верную характеристику предложения:

Идешь по дороге и только успеваешь отвечать на приветствия..

1) определенно-личное

2) безличное

3)  неопределенно-личное

.

13. Укажите определенно-личное предложение.

         1) Она хотела бы поскорей уехать в деревню.

         2) Быть грозе!

         3) Не люблю снег с дождем.

14. Укажите безличное предложение.

        3)  Дни поздней осени бранят обыкновенно.

Критерии оценивания теста:

ЧАСТЬ 1

Задания 1-14 оцениваются 1-м баллом за каждый верный ответ

                                                           ЧАСТЬ 2 оценивается максимально 5-ью баллами:

0 ошибок – 5 баллов.

до 2/2 ошибок – 4 балла.

до 3/3 ошибок – 3 балла.

более 3/3 ошибок – 0 баллов.

 «5» - 17-19 баллов,

«4» - 13-16 баллов,

«3» - 10-12 баллов. 

                                                                                      Максимальное количество баллов по тесту – 19

ОТВЕТЫ                                                                          

Берёза.

      Какое русское, какое милое дерево берёза! Ни одно из деревьев не вмещает столько национальных понятий, не рождает столько образов и сравнений. Наблюдая в лесу, я понял, что берёза – это воистину крестьянское дерево; в ней есть всё: и бабий ситцевый платок, и побеленная хата, и русская печь, и половик, и холщовая рубаха, и курочка ряба, и даже молоко, которое пьют на всей земле. Всматриваясь в берёзовый лес, в узловатые его стволы, вспоминаешь мозолистые, трудовые крестьянские руки, сноровисто делающие любую тяжелую работу.  А молодые берёзки, тоненькие, пряменькие,  как бы на цыпочках приподнявшиеся к голубому весеннему куполу неба, напоминая девичью красоту, стройную и статную, с русыми косами, светлоокую, радуют глаз и вспоминается много-много русских имён, таких же светлых и чистых…

                                                                                    ( По Н.Жукову).

Литература:

1. Капинос В.И.  Тестовые материалы для оценки качества обучения. Русский язык. 6 класс:

 (учебное         пособие)/В.И. Капинос, Л.И. Пучкова; (под общ. ред. А.О. Татура);

Моск. центр качества образования. - Москва: Интеллект-Центр, 2013

2. Сергеева Е.М.  Тесты по русскому языку: 7 класс: к учебнику М.Т. Баранова и др.

 "Русский язык. 7 класс": учебно-методическое пособие; М.: Издательство "Экзамен", 2011

3. Сергеева Е.М.  Тесты по русскому языку: 8 класс: к учебнику С.Г. Бархударова и др.

 "Русский язык. 8 класс" общеобразоват. учреждений: учебно-методическое  пособие;

 М.: Издательство "Экзамен", 2012