Сложноподчинённые предложения урок по русскому языку в 9 классе
план-конспект урока по русскому языку (9 класс)

Урок 18

Тема: Основные группы сложноподчинённых предложений  по их значению. СПП с придаточным определительным.

Цель: изучить основные группы сложноподчинённых предложений; познакомить с придаточными определительными.

Задачи: познакомить со структурой СПП с придаточными определительными; находить средства связи придаточного предложения с главным; совершенствовать пунктуационные навыки; развивать мотивацию к аналитической деятельности; развивать грамотную устную речь и логическое мышление, учить делать выводы; развивать пунктуационную зоркость.

Ход урока

1. Орг.момент.
2. Актуализация знаний.    

1. Проверка знаний.

- какую цель вы ставите перед собой?

- какие задачи?

- что изучает синтаксис?

- что изучает пунктуация?

- что такое предложение?

- какие предложения называются простыми, а какие сложными?

- как связываются между собой простые предложения в составе сложного?

- назовите сочинительные союзы (и, да, но, зато, однако, тоже, или, либо)

- назовите подчинительные союзы (что, чтобы, если, когда, потому что, ибо, так как, пока, едва, как только, будто, словно, хотя, несмотря на то что, как, в то время как, пускай и т.д.)

- основные виды сложных предложений (ССП и СПП).

2. Лингвистическая задача.

Составьте схемы предложений:

1 Воздух мы замечаем тогда, когда его начинает не хватать.

2 Чтобы сделать это выражение совсем точным, надо было вместо слова «замечать» употребить слово «дорожить».

3 Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нём, пока нормально и беспрепятственно дышим.

4 Даже и наслаждаемся, когда потянет с юга тёплой влагой, когда промыт он майским дождём, когда облагорожен грозовыми разрядами.  

5 Не всегда ведь мы дыши  равнодушно и буднично.

1. […тогда], (когда…).
2. (Чтобы … ),  [ ].
3.   [ ], (пока…).
4.   [ ], (когда…), (когда…), (когда…).  
5.  [ ].

3. Работа по теме урока.

1. Теоретические сведения.

Чтение теоретических сведений Стр.43 внизу,  44 – 45.

2. -Запишите предложения и определите в них второстепенные члены предложения, поставив соответствующий вопрос:

1. Сердце почувствовало (что?) недоброе. (дополнение).
2. Мы добрались до цели нашего путешествия (когда?) вечером. (обстоятельство)

- Подберите к данным предложениям синтаксические синонимы, т.е. переделайте предложения таким образом, чтобы они стали СПП.

1. Сердце почувствовало, что случится что-то недоброе.

2 Мы добрались до цели нашего путешествия, когда наступил вечер.

- поставьте вопросы к придаточным предложениям.

1 предчувствовало (что?)

2 добрались (когда?)    - одинаковые вопросы.

- сравните простые предложения и СПП, сделайте выводы:

• Придаточные предложения сходны по смыслу со второстепенными членами предложения.
• Три основные группы придаточных предложений соответствуют трём группам второстепенных членов предложения: дополнениям, определениям и обстоятельствам.

- рассмотреть и законспектировать таблицу.

Сложноподчинённые (СПП)  

Определительные                   Изъяснительные                 Обстоятельственные    

Места

Времени

Условия

Причины

Цели

Сравнения

Уступки

Следствия

Образа действия и степени

3. Словарная работа

Аккомпанемент

 Активный

Деятельный

Аккомпанировать  

4. Тренировочные упражнения.

Упр. 90.  

5. Подведение итогов.

-  поставленные цели?

- решая какие задачи вы достигли поставленной цели?

- группы СПП.

6. Домашнее задание.  § 10; упр. 91 (1).