Анализ диагностической работы
учебно-методический материал по русскому языку (9 класс)

Анализ диагностической работы по русскому языку в 9 классе

Общее количество обучающихся: 4

Количество участвовавших в диагностической работе: 4

*- дополнительное задание повешенной трудности

Анализ результатов выполнения работ показал, что из четырех обучающихся, выполнявших диагностическую работу, один написал на  «2», один справился с работой на «3» и двое на оценку «4».

Качество знаний- 50 %;        

Успеваемость- 75%.

Выполнение тестовых заданий показывает, что у всех учащихся низкий уровень знаний по темам «Фонетика», «Средства художественной выразительности», «Написание Н и НН в различных частях речи». Материал 8 класса «Синтаксис простого предложения»  освоен  только двумя учащимися. Тем не менее, и у них наблюдаются пробелы в замене способов связи и подборе контекстуальных синонимов. У двоих других получилось слепое попадание в выборе ответа, т.к. их правильные ответы хаотичны.

Таблица распределения баллов по результатам диагностической работы

Выводы: Диагностическая работа показала средний уровень знаний учащихся 9 класса  по русскому языку. Трое учащихся: Мастерских Любовь, Синчук Евгений, Григорьева Ирина – подтвердили свои оценки за 8 класс- «3», «4», «2».  У Синчука Е. «4»- пограничная, но есть потенциал. Воробьев Владислав показал низкий уровень знаний. Оценка «3»- тоже пограничная. Григорьева  показала отсутствие знаний, необходимых для успешной подготовки к ОГЭ. Для устранения пробелов в знаниях учащихся необходимо выстроить индивидуальные образовательные маршруты для каждого ученика, опираясь на базовые знания, мотивацию, индивидуальные способности. Планируется

-давать тестовые задания в формате ОГЭ;

- включать разноуровневые задания;

- практиковать задания творческого характера, направленные на развитие письменной коммуникации учащихся;

07.09.2017г

Учитель русского языка и литературы Осипова Л.П.