Рабочая программа "Основы речевой культуры"
рабочая программа по русскому языку (10 класс)

Согласовано                                          Рассмотрено                           Утверждено

зам. директора по УВР                         на ППС                                       приказом      директора

___________/Л.А.Шеколдина              протокол №_____от ____          МБОУ «СОШ №7»

                                                                Руководитель ППС                     от________№_______

Рабочая программа

элективного курса  «Основы речевой культуры»  

в  10 и  классе

                                                                      Учителя Князевой

                                                                                                     Елены  Игоревны
 

                                                                                                 г.  КОГАЛЫМ

2014 – 2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Основы речевой культуры» разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и  предназначена для углубленного обучения учащихся 10 класса, рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Тематическое планирование составлено на основании курса «Искусство устной и письменной речи». Программа элективного (факультативного) курса для 10-11 классов/Программы  по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5 – 11 классы: основной курс, элективные курсы/(авт.-сост. С.И. Львова). – М.: Мнемозина, 2008.

Цель курса:

 – формирование и воспитание современной языковой коммуникативной личности, владеющей системой норм современного  русского литературного языка, способной к конкурентности в высокоразвитом мире.     

Задачи курса:

 - выработать у учащихся языковое чутье;

 - дополнить и расширить стандартные знания по культуре речи;

 - совершенствовать речевую практику;

    - совершенствовать  языковые способности, позволяющие использовать все богатства русских языковых средств в различных ситуациях   общения.

    - пробудить интерес и уважение к языку как национальному государственному достоянию.

Выбор содержания  программы мотивирован тем, что она

- соответствует  социальному заказу  обучающихся и родителей, в связи с подготовкой к ЕГЭ;

- построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;

   - поддерживает  и развивает у учащихся мотивацию к учебному процессу и изучению русского языка;

       - способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;

       - обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся;

       - сохраняет единое образовательное пространство, предоставляет широкие возможности для реализации.

Принципы программы:

Актуальность. Культура речи – умение правильно и выразительно передать свои мысли средствами языка.

Научность. Культура речи – лингвистическая дисциплина. Культура речи – умение найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее  выразительное, т.е. стилистически оправданное.

Доступность. Курс «Основы речевой культуры» связан с современным русским языком, являющимся базой для изучения норм литературного языка на всех его уровнях.

Системность. Курс строится от частного к общему.

Преемственность. Соответствует и дополняет школьный курс русского языка  и литературы.

Практическая направленность. Содержание курса направлено на освоение норм литературного языка, знание которых учащийся сможет применить при сдаче ЕГЭ.

Структура документа

        Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов,  требования к уровню подготовки обучающихся, литературу.                                                              

Слово, речь — показатель общей культуры человека, его интеллекта, его речевой культуры, поэтому овладение культурой речи, ее совершенствование особенно важно для обучающихся.

         Русский язык и культура речи - одна из современных лингвистических дисциплин, изучает речевую деятельность общества в определённую эпоху и устанавливает на научной основе законы пользования языком как основным средством общения людей, рекомендует правила грамотной, целесообразной , искусной и убедительной речи.

Предлагаемая программа элективного курса «Основы речевой культуры» развивает содержание базисного курса русского языка и позволяет интересующимся школьникам удовлетворить свои познавательные потребности и получить дополнительную подготовку, например, для сдачи ЕГЭ, тестирования по этому предмету на повышенном и высоком уровне.

В программе рассматриваются различные аспекты речевой культуры (нормативный, коммуникативный, этический), говорится об организации эффективной речевой коммуникации, излагаются основы ораторского искусства; характеризуются особенности официально-деловой письменной речи.

Программа включает изучение основных понятий культуры речи, учит навыкам бытового и делового общения; расширяет представление о русском языке, его возможностях; знакомит с особенностями звучащей речи, с невербальными средствами общения; обучает правилам речевого этикета, позволяет более последовательно использовать сознательно-коммуникативный принцип обучения родному языку, способствует эффективному и творческому развитию речевой культуры учащихся.

Данная программа представляет комплекс разноуровневых задач – от корректировки и актуализации знаний по орфографии и пунктуации, коммуникативной грамматике и орфоэпии до знакомства с закономерностями речевого процесса и качествами культурной речи, овладения нормативно-стилистическими аспектами языка и освоение  экспрессивно- выразительных средств языка и речи.

 Части имеют полную логическую и смысловую  завершенность.

         Каждый тематический раздел курса состоит из 2-х частей: “Основные сведения” и “Практическая деятельность учащихся”. В I части даются основные научные понятия курса. Во II части содержится перечень примерных упражнений и различных видов творческих работ, которые рекомендуется проводить при изучении данных тем.

Основные организационные формы проведения занятий: семинары-практикумы, интерактивные лекции, лабораторные занятия, творческие практикумы, деловые игры, дискуссии, проектная деятельность, урок-кроссворд, игра – общение, викторина, урок – тест.

Формы контроля: доклады, презентация, проекты, редактирование литературного текста, написание рецензии на литературный текст, контрольные тесты.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен

Знать

- основные базовые знания по культуре речи, ключевые понятия (литературные нормы: орфоэпические, грамматические, синтаксические, лексические и лексико-фразеологические, стилистические), средства языка и уметь ими пользоваться;

- коммуникативные качества речи и тенденции развития языка;

Уметь

- правильно оценивать языковые факты,  отбирать языковые средства в зависимости от содержания и условий общения;

- понимать назначение стилей речи;

- правильно употреблять языковые средства в речи в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения;

- анализировать тексты различной функционально-стилевой ориентации с целью выявления используемых языковых средств на всех уровнях структуры языка;

- обнаруживать  ошибки на всех уровнях структуры языка;

- справляться на элементарном уровне  с работой корректора – работника издательства, редакции или типографии, читающего и исправляющего корректуру;

 - составлять официальные документы;

         - оформлять рефераты;

    - вести деловую беседу, участвовать в полемике.

Предполагаемые результаты.

 В результате  учащиеся должны:

 - осмыслить и усвоить основные понятия культуры речи и овладеть нормами русского литературного языка;

 - составить целостное представление о проблемах культуры речи русского языка;

 - приобрести навыки, необходимые для общения, бытового и делового;

          - сделать свою речь грамотной, яркой и выразительной;

 -  улучшить качества письменной и устной речи;

          - овладеть способами исследовательской деятельности;

  - владеть этикетными нормами и нормами  поведения в типичных ситуациях;

  - владеть навыками публичного выступления.

 Литература

Для учителя

Введенская Л.А. "Русский язык и культура речи " (любое издание)

Виноградов В. Проблемы русской стилистики. М., 1980г.

Голуб И.Б. Стилистика русского языка. В 2-х т. М., 1997 г/;

Горшков Л.И. Русская словесность М., 2000 г.

Головин Б.Н.Основы культуры речи. 2-е изд., испр.- М., 1988г.

Розенталь Д.Э. Развитие речи: теория и практика.- М, «Оникс 21 век», 2003

Для учащихся

Гвоздарев Ю.Л. Рассказы о русской фразеологии. - М., 1988.

Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. - М., 1995.

Введенская Л.А. и др. Риторика и культура речи: Учебное пособие. – Ростов, 2003.

Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Занимательная стилистика. – М., 1988.

Скворцов Л.И. Экономия слова, или Поговорим о культуре русской речи. - М., 1996.

Смирнова  Л.Г. «Культура русской речи». – М., «Русское  слово», 2009.

Лингвистические словари и справочники (любое издание)

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

www.osp.mesi.ru Учебный портал МЭСИ

www.gramota.ru  ГРАМОТА.РУ   –   справочно-информационный    интернет-портал «Русский язык» и др.

Основное содержание с распределением учебных часов