Задание 27 ЕГЭ РЯ. Заметки эксперта. Как избежать типичных ошибок.
презентация к уроку по русскому языку (11 класс)

Слайд 2

К1 - ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ К2(+1) - КОММЕНТАРИЙ К СФОРМУЛИРОВАННОЙ ПРОБЛЕМЕ ИСХОДНОГО ТЕКСТА К3 - ОТРАЖЕНИЕ ПОЗИЦИИ АВТОРА ИСХОДНОГО ТЕКСТА К4 -обоснование ЭКЗАМЕНУЕМЫМ СОБСТВЕННОГО МНЕНИЯ +2 – Вступление-Заключение Напоминалка. АБЗАЦЫ

Слайд 3

К1 - ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ лучший вариант – ВОПРОСОМ. * В чём отличие искусства от науки? * Почему художественное творчество уникально? * Какую роль играют песни в жизни людей? *Как связаны песня и время ее создания? *Может ли музыка влиять на жизнь человека? Рекомендалка. ?

Слайд 4

К2 - КОММЕНТАРИЙ (НЕ ПЕРЕСКАЗ) К СФОРМУЛИРОВАННОЙ ПРОБЛЕМЕ ИСХОДНОГО ТЕКСТА указываем, на каком материале автор рассматривает проблему: воспоминания, диалоги, художественное повествование, взволнованный монолог, цитирование мыслей великих людей, рассуждение, описание картин природы, статистические данные, научные факты. Напоминалка. К2-5 баллов! СтОит поднапрячься?

Слайд 5

К2 - 2 цитаты, 2 примера из исходного текста, ВАЖНЫЕ для понимания сформулированной проблемы, СВЯЗЬ К3 - Наполнялка. КАК? КАКИМИ ПРИЕМАМИ? ЦИТ-СВЯЗЬ-ЦИТ

Слайд 6

Предупреждалка. NB АВТОР К2 - КОММЕНТАРИЙ К СФОРМУЛИРОВАННОЙ ПРОБЛЕМЕ ИСХОДНОГО ТЕКСТА НЕ смешивать понятия АВТОР- ПОВЕСТВОВАТЕЛЬ НЕ АВТОР ТЕКСТА

Слайд 7

К3 - ОТРАЖЕНИЕ ПОЗИЦИИ АВТОРА ИСХОДНОГО ТЕКСТА ОМ Отделялка. УвАжить Автора Абзацем

Слайд 8

К4 -обоснование экзаменуемым СОБСТВЕННОГО МНЕНИЯ. * опорная лексика *логическое завершение аргумента * соответствие аргумента заявленной проблеме Завершалка. ЛОГ

Слайд 9

К4 -обоснование экзаменуемым СОБСТВЕННОГО МНЕНИЯ: * литературный пример * исторический факт (личность) * публицистика, СМИ * фольклор * цитата, ссылка на мнение медиаличности Завершалка. ЛОГ

Слайд 10

К1 К2 К3 К4 80-90% опорной лексики, ключевые понятия во ВСЕХ абзацах Перепроверялка. Один за всех и все за одного?

Слайд 11

Работа с текстом М.Дудина Учитель и ученик… Помните, что написал на своём портрете, подаренном юному Александру Пушкину, Василий Андреевич Жуковский: «Победителю-ученику от побеждённого учителя».Ученик непременно должен превзойти своего учителя, в этом и есть самая высшая заслуга учителя, его продолжение, его радость, его право, пусть даже призрачное, на бессмертие. И вот что сказал Виталий Валентинович Бианки своему лучшему ученику Николаю Ивановичу Сладкову во время одной из последних прогулок: «Известно, что старые и опытные соловьи обучают пению молодых. Как говорят птицеловы, - «ставят их на хорошую песню». Но как ставят! Не тычут носом, не принуждают и не заставляют. Они просто поют. Изо всех своих птичьих сил стараются петь как можно лучше и чище. Главное – чище! Чистота свиста ценится у них превыше всего. Старики поют, а молодые слушают и учатся. Учатся петь, а не подпевать!» Ближе к делу!

Слайд 12

Спасибо за внимание !