Внеклассное занятие по русскому языку "Устаревшие слова"
план-конспект урока по русскому языку

1.Организационный момент

Приветственное слово учителя.

Положительный настрой на занятие.

2.Вступительное слово учителя

Словарный состав русского языка непрерывно изменяется: исчезают одни слова, появляются другие. Отмирание слова происходит не сразу, сначала оно становится малоупотребительным, а потом и совсем исчезает. Если уходит из жизни какой- либо предмет – вместе с ним уходит и слово. (Например,  кольчуга)

Но есть слова, которые перестают употребляться, их место заняло другое слово

Словарная работа:

Перст – палец

Ланита – щека

Чело – лоб

Исчезнув на некоторое время, устаревшие слова могут вновь появиться, изменив при этом свое первоначальное значение

Некоторые устаревшие слова сохранились в пословицах, поговорках

Сравни:

1. Копье - оружие древнего воина

              Копье спортсмена

2. Барин – господин

Барин - лентяй, бездельник

Объясни значение слов:

- Беречь как зеницу ока

- коломенская верста

-косая сажень в плечах

-гроша ломаного не стоит

3.Посмотрите на изображение воина  и прочитайте те слова, которые называют его доспехи

– Какие из этих слов сохранились до наших дней? - Какие ушли из языка?

(рисунок №1)

Работа со словарем, объяснение слов:

Острие, рожон, шлем, науши, бармица, плащ, щит, древко колья. Кольчуга, колонтарь, сбруя, стремя, меч

- Вы слышали слово «ошеломить?»

Он меня «ошеломил», т. е. чем – то удивил, поразил. А идет оно от старых времен, когда воины сражались в тяжелых доспехах. Если воина сильно ударяли по шелому (шлему), он терял сознание, падал и не мог биться.

- Можете ли вы назвать предметы вооружения древнего воина?

- Почему эти слова не сохранились?

- Чем вооружен современный воин?

Ответы учащихся; рисунки учащихся современного воина

Вывод учащихся:

Слова уходят из языка, если из жизни уходят предметы, явления, вещи. Современный воин не может быть вооружен копьем, мечом, луком, стрелами. Некоторые слова сохранились без изменений (сбруя, стремя), другие получили новое значение (копье спортсмена, шлем танкиста, древко знамени, плащ – дождевик)

4. Работа по рисунку

- Как вы думаете, кому принадлежат эти предметы?

- Почему они не могут принадлежать космонавту, трактористу?

- Что делали раньше серпом, цепом, сохой? Почему эти слова постепенно уходят из жизни?

- Назовите предметы в одежде крестьянина, которые давно уже не носят.

Рисунок № 2

Словарные слова: серп, цепь, соха

Лапти, онучи

Ответы учащихся, объяснение словарных слов

5.

  -Какие из этих слов появились раньше? Какие слова становятся устаревшими?

Вывод учащихся:

Запись на доске

- стрелец, солдат, красноармеец

- ракетчик, пушкарь, артиллерист

- винтовка, лук, автомат

Устаревшими слова становятся потому, что ушли из жизни предметы, которые этими словами назывались. Но есть такие слова, которые устарели, а предметы, называемые ими, остались.

6.Работа по рисунку 3

Перед вами рисунок человека. На рисунке указаны названия частей тела.

- Скажите, как раньше назывались лоб, глаз, рука?

- Что означали слова выя, ланита, перст, уста

Как видите, одни слова ушли, вместо них появились другие.

Рисунок № 3

Ответы учащихся, объяснение словарных слов

Выя, ланита, перст, уста

7.Работа по рисунку №4

На рисунке изображены три предмета и даны их названия: кольчуга, щит, ветрило

- Какие  из  этих слов перестали употребляться, потому что ушли из жизни предметы?

- Какие предметы остались, а заменилось их название. Как теперь называется ветрило?

Некоторые слова уходят из языка совсем, другие оставляют после себя слова, которые от них образовались

Старые корни слова мы можем обнаружить и в других наших словах.

Работа по стихотворению (отрывок)

С. Я. Маршака «Быль – небылица»

К подъезду не пускали нас,

Но, озорные дети,

 С домовладелицей не раз

 Катались мы в карете.

 Не на подушках рядом с ней,

 А сзади - на запятках.

Гонял оттуда нас лакей

В цилиндре и в перчатках.

- Что значит, дедушка, лакей? –

Спросил один из малышей. –

 А что такое камергер? –

 Спросил постарше пионер.

- Лакей господским был слугой,

 А камергер - вельможей,

Но тот, ребята, и другой

- Почти одно и то же.

У них различье только в том,

 Что первый был в ливрее,

Второй - в мундире золотом,

При шпаге, с анненским крестом,

С Владимиром на шее. 

Рисунок № 4

Ответы учащихся, объяснение словарных слов

кольчуга, щит, ветрило

- окно (образовано от слова око)

- перстень, наперсток, перчатка (от слова перст)

- челка (от слова чело)

- устный  (от слова уста)

Говядина (от слова «говядо» - крупный рогатый скот)

Прореха, решето (от слова «рех» - дыра, отверстие)

Лопух, лопата, лопасть (от слова

«лоп» - широкий лист)

- Найдите в стихотворении С. Я. Маршака «Быль – небылица» устаревшие слова, объясните их значение

8.Откуда пошли наши фамилии

Чтение учащимися стихотворения Г. Граубиной  «Прадеды»

Кем был твой прадед на Руси?

Свою фамилию спроси!

Есть в каждом классе Кузнецов,

Кто прадед Кузнецова?

Он был из рода кузнецов,

Отец отца отцова.

У Гончарова прадед знал

Гончарный круг и глину.

У Дегтярева – деготь гнал,

В дегтярне горбил спину.

Быть может, юный Столяров

И с долотом не сладит,

Но прадед был из столяров,

Он мастером был, прадед.

С пилою Пильщиков дружил,

Мял Кожемякин кожи,

В атаки Воинов ходил,

Стрельцов сражался тоже.

А вот Октябрьский был рожден

Совсем в другую пору:

Матросов в Зимнем помнит он

И грозную «Аврору»…

Звучат, как музыка, как стих,

Фамилии простые.

Вглядись, и ты увидишь в них

Историю России.

- Объясни, что означают эти фамилии: Пушкарев, Стрельцов, Воинов, Солдатов, Добряков.

Назови свои фамилии, попробуй объяснить их.

9. Заключение

Словари устаревших слов.

Наше сегодняшнее занятие хотелось бы закончить словами Горация

Так же, как из года в год меняют леса свои листья – старые падают, - так и слова ветшают и гибнут. Пусть! Но родятся и крепнут, как дети, на смену другие!

Гораций