Графика. Алфавит.
методическая разработка по русскому языку (5 класс)

Этапы урока, задания

Оценка

  – цель достигнута
  –  справляюсь, но есть ошибки     
 – ещё нужно над этим работать

Задание 1

Рассказ о звуках с помощью кластера, сделанного дома.

Задание 2

Выберите  одно задание и выполните его.

разноуровневые  задания.

На «5»:Записать в 1-й столбик слова, в которых происходит озвончение глухого согласного, а во 2-й столбик – слова, в которых происходит оглушение звонкого согласного.

Образец: Озвончение: просьба; оглушение: дуб.

Слова для распределения: моло..ьба, ла.., ре..кий, о..жил, ..двинул, ро.., про..ка, во..зал, ло..кий, ..бил.

На «4»:Подчеркнуть в предложении одной чертой звонкие согласные, двумя – глухие согласные.

Есть много гипотез о происхождении «Круглого здания»

На»3»: Допишите знаменатель. Дайте общее название составленным рядам звуков. 

[б], [в], [г], [д], [ж], [з]
------------------------
[п] .

Задание 3

Игра «Наведи порядок  и назови колонки»

Формулировка темы и цели урока

Задание 4: Сколько раз встречается указанный  звук?

1. [в’]  Всегда вкусна свежая морковь.
2. [в]  Мера важнее всего.
3. [к]  Человек часто сам себе враг.
4. [т] Мед помогает при простуде.
5. [о] Чистота – залог здоровья.

Задание 5: Реши фонетическую задачу.

Незнайка не умел писать слова правильно. Он писал их так, как слышал. Какие из слов он напишет с буквой щ?: 1) счастье, 2)пощада, 3) помощник, 4) рассчитывать

А) 1, 2, 3; Б) 1, 2, 4; В) 2, 3; Г) 1, 4; Д) все.

Задание 6.  Даны словарные слова. Чтобы правильно вставить пропущенные буквы, обратитесь к орфографическому словарю.

Вперег..нки, сост..зание, вр..тарь,  спор….мен, фу..бол, хо..ей, в..лейбол.

Работа в парах

Задание 8. Расположите фамилии в алфавитном порядке.

Лазутина,  Сотникова,   Кабаева ,  Шарапова,   Аршавин,  Исинбаева,  Овечкин,  Дзю,  Буре

 Дополнительное задание:

Продолжите алфавит на 5 следующих букв.

1. Д……………
2. Л……………
3. М…………..
4. У…………….
5. Ш……………
6. С…………….
7. Г…………….
8. Х…………….