Исследовательский проект 5 класс "Фразеологизмы"
проект по русскому языку (5 класс)

Название,   тип проекта

Исследовательский проект "Фразеологизмы как средство выразительности речи".

Авторы, класс

5 Г

Предметы, знания которых используются (углубляются в ходе проекта)

Литература, русский язык

Ключевая проблема

Многие учащиеся не знают значение фразеологизмов, не видят их в тексте, не умеют  употреблять в речи

Цели проекта

1.Показать природу фразеологизмов и учиться на примере русских народных сказок и произведений русских писателей-классиков употреблять фразеологизмы в своей речи, представить источники происхождения фразеологизмов;

2.познакомиться с фразеологическими словарями русского языка; представить свой словарь фразеологизмов;

Задачи проекта

1.Произвести поиск необходимой языковой информации о фразеологизмах;

2.выяснить источники происхождения фразеологизмов;

3.познакомиться с фразеологическими словарями русского языка;

4.составить свой словарь фразеологизмов;

Краткое описание идеи проекта

Основополагающий вопрос проекта: зачем нужны фразеологизмы в языке?

Этапы работы над проектом:

• Разработка проектного задания

1. Класс делится на 4 группы, которые получают задания

1 группа - исследовать данные науки о фразеологизмах; изучить источники фразеологизмов;

2 группа - социологический опрос учащихся, учителей, родителей;

3 группа - исследовательская работа; объект исследования: русские народные сказки, произведения И.А. Крылова, Н.В.Гоголя;

4 группа - изучение словарей фразеологизмов; подбор фразеологизмов-синонимов, антонимов, омонимов.

 2. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе, определение источников (найти в Интернете, спросить дома, воспользоваться энциклопедиями)

• Сбор и уточнение информации, анкетирование

• Обсуждение со школьниками возможных источников информации,
• Самостоятельная работа групп
• Консультации учителя.

• Осуществление результатов.

Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе

• Оценка результатов (анализ выполнения проектных заданий)

Ученики участвуют в подготовке к представлению материала на уроке-презентации.

• Проведение урока "Роль фразеологизмов в нашей речи".

Учащиеся усвоили значение понятия "фразеологизм", познакомились с источниками фразеологизмов русского языка, с фразеологическими словарями.

• Создали презентацию о фразеологизмах.
• Составили словарь фразеологизмов.
• Работали с фразеологизмами-омонимами, синонимами, антонимами.
• Узнали историю происхождения многих фразеологизмов.

Продукт проекта

Словарь фразеологизмов, презентация о фразеологизмах.

Возможности использования проекта

1.Данный проект могут использовать в своей работе учителя для формирования навыков самостоятельной работы с большими объемами информации;

2.Оказывать помощь в осознании значения фразеологизмов, формировать умения применять их в речевой ситуации;

3.Обучать краткому изложению своих мыслей устно и письменно.

Возможные точки роста проекта

1.Продолжить составления словаря фразеологизмов.

2.Исследовать большие объемы текстов с целью выявления в них фразеологизмов и выявления их роли в тексте.

 Источники информации

1. В.П. Жукова, А.В. Жукова. Школьный фразеологический словарь русского языка. М.: "Просвещение". 1983.

2. Розенталь Д.Э. и др. Русский язык для школьников 5-9 классов. Путешествие в страну слов. Учебное пособие. М.: Дрофа, 1995.

4. Фёдоров А.И. Фразеологический словарь русского литературного языка: ок. 13 000 фразеологических единиц. М.: Астрель: АСТ, 2008.