Рекомендации по выполнению 1 части ОГЭ: написание итогового изложения.
методическая разработка по русскому языку (9 класс)

Рекомендации по выполнению 1 части ОГЭ: написание итогового изложения.

Первая часть экзаменационной работы ОГЭ-9 включает в себя одно задание. Это небольшая письменная работа на основе прослушанного текста- написание сжатого изложения. За изложение учащийся получает максимальный балл-7.

Форма написания изложения требует активизации памяти учащегося, навыков структурированного восприятия содержания текста, владение работы с текстом, умения выделять в основном тексте микротемы, выявлять главное и отделять второстепенное. Задача учащегося при работе с изложением-это выполнение информационной обработки текста. Для этого важно применить репродуктивные и продуктивные коммуникативные умения, умения выбирать лексические и грамматические средства для передачи полученной информации кратко и связно.

Комплекс умений прививаются учащимся в процессе всего курса изучения русского языка и работы по развитию речи. Эти умения формируются и при изучении других предметов.

При работе с сжатым изложением важно помнить, что работа с текстом строится на основе выделения в нем главного –концепта; составления плана текста, который соответствует его развертыванию; выявление ключевых слов; переработка информации текста (сжатие), преобразование в различные формы и т.п. Для успешного написания сжатого изложения эти действия выполняются целенаправленно, последовательно решая речевые задачи по восприятию исходного текста и воспроизведения собственного. Для подготовки учащихся к прохождению первой части экзаменационной работы педагогу необходимо грамотно организовать работу с текстом, учитывая особенности сжатого изложения как формы содержательной и языковой обработки текста.

Для выполнения 1 части работы используется аудиозапись с текстом, которая прослушивается участниками экзамена два раза. Во время прослушивания текста участникам разрешено делать заметки в черновиках. После прослушивания текста учащиеся работают над написанием изложения в бланке ответов №2.

Последовательные действия при работе с текстом:

1. Первое прослушивание аудиозаписи исходного текста, записи в черновике (2-3 минуты);

2. Время на осмысление услышанного, работа с черновиком (3-4 минуты);

3. Повторное прослушивание исходного текста (2-3 минуты);

4. Сообщение о начале работы с изложением (возможность использования словаря);

5. Написание сжатого изложения.

  Рекомендованные действия для учащихся по написанию сжатого изложения:

1. Текст необходимо внимательно прослушать, записывая на черновике ключевые слова, отдельные фразы и те моменты, которые помогут в написании изложения;

2. Во время первого прослушивания исходного текста необходимо вникнуть в суть текста, уловить основную мысль, проследить логическую связь микротем, запоминая их последовательность;

3. Важно понимать структуру и языковое оформление текста: начало, середину, заключение, что является ключевыми словами, какие выразительные средства применяются в тексте;

4. Рекомендуется оставлять интервалы при работе в черновике, чтобы редактировать после второго прослушивания, добавляя слова или словосочетания;

5.  Если в процессе написания изложения учащемуся потребуется сделать вставку в свой текст, то изначально можно это учесть и писать, оставляя поля. В тексте, где учащийся хочет внести слово или предложение, надо сделать пометку, повторив ее на полях и записав туда то, что планирует добавить;

6. При повторном прослушивании текста учащему необходимо еще раз проверить последовательность изложения событий в нем;

7. Учащемуся надо быть внимательным, обращая внимание на даты, имена, время или место действия, которые описываются в исходном тексте;

8. Не желательно использовать в изложении «тяжеловесные» предложения, стараться из одной длинной фразы сделать более короткие предложения, разделив ее;

9. Необходимо медленно и очень внимательно проверять написанное во избежание грамматических, пунктуационных ошибок; нет ли нарушений связи слов; нет ли повторения одного и того же слова или словосочетания в предыдущем и последующем предложении, что является неоправданным повтором;

10. Необходимо проверить последовательность изложения содержания: логика раскрытия темы, верно ли выбрано место в тексте микротем, правильно ли поделен текст на абзацы;

11. В сжатом изложении должно быть три абзаца, соответствующие количеству микротем в исходном тексте;

12. Необходимо провести орфографический анализ изложения, найдя трудные по написанию слова и, применив правило, проверить их написание (или заменить синонимом);

13. Учащемуся важно помнить, что, работая над изложением, ему надо передать содержание как всего текста, так и микротем;

14. Экзаменационная работа по написанию изложению должна быть выполнена аккуратно, разборчивым почерком, без зачеркиваний, помарок, исправлений.

Сжатое изложение предполагает применение приемов компрессии текста, среди которых стоит отметить:

Разделение информации на главную и второстепенную;

Исключение второстепенной информации (может достигаться путем исключения слов, словосочетаний, фрагментов или целых предложений);

Свертывание исходной информации за счет ее обобщения (перевод частного в общее).

Компрессии подлежат: подробности, повторы, детали, конкретные примеры

         Остается в тексте: содержание, которое сохраняет авторский смысл, и отсутствие которого сделает текст неясным и исказит авторский замысел.

Объем сжатого изложения предполагает не менее 70 слов.