5кл Повторение Глагол
презентация к уроку по русскому языку (5 класс)

Слайд 1

Тема урока: Повторение изученного по теме «Глагол как часть речи»

Слайд 2

Цели: Систематизировать сведения о глаголе и орфограммах в глаголах. Задачи: знать характеристику глагола по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; уметь определять морфологические признаки глагола

Слайд 3

Повторим и уточним наши знания по теме В русском языке живет: Кто, что делает - расскажет, Чертит, пишет иль поёт. Вышивает или пашет, Или забивает гол, Варит, жарит, моет, чистит, Все расскажет нам… глагол.

Слайд 4

Спишите в тетрадь пословицу, которая может служить девизом вашей жизни. Задание: объясните написание изученной орфограммы. Борот?ся и искать, найти и не сдават?ся . Всякий человек на деле познает?ся . Сумел оступит?ся , сумей и исправит?ся .

Слайд 5

Значение пословицы Девиз смелых и настойчивых людей, знающих чего они хотят добиться в жизни. Человека красят дела, а не слова. Если ошибся, то самое главное, необходимо исправиться.

Слайд 6

Проверьте и оцените себя . Бороться и искать, найти и не сдаваться. Сумел оступиться, сумей и исправиться. Всякий человек на деле познается.

Слайд 7

Оцените свою работу Нет ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2-3 ошибки – «3» Более 3-х ошибок – «2»

Слайд 8

Повторение. Что мы знаем о глаголе

Слайд 9

Утверждение. Да или нет? 1.Глагол — часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? (верно) 2.Глаголы бывают несовершенного и совершенного вида. (верно) 3.Глаголы бывают I и II спряжения т.е изменяются по лицам и числам (верно). 4. Глаголы изменяются по временам: бывают в форме настоящего, прошедшего или будущего времени. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам, а в прошедшем времени — по числам и родам (в единственном числе).(верно) 5. Глаголы изменяются по падежам. (неверно) 5.Глаголы в предложении обычно бывают дополнениями. (неверно)

Слайд 10

У глагола определите спряжение, вид, время За двумя зайцами погон… шься — ни одного не поймаешь

Слайд 11

Проверьте и оцените себя . За двумя зайцами погонишься— ни одного не поймаешь (2 спр ., сов.в ., буд.вр .)

Слайд 12

Отметьте + то окошко, которое считаете правильным при написании данных слов. началА создавАл звОнить повтОрить облЕгчит полОжишь упростИт

Слайд 13

Проверьте и оцените себя . началА создавАл звонИть повторИть облегчИт полОжишь упростИт

Слайд 14

Прочитайте стихотворение Е. Трутневой "Тропинка". Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов . 1) Тропинка, тропинка, что прячешься ты ? (2) Зачем ты уходишь тайком под кусты? (3) То вдруг пропадаешь, то ныряешь в овраг. (4) Скажи мне , тропинка, ты друг или враг? (5) Где зверь не проскочит - таишься в тени, Тебя муравьи полюбили одни! (6) Бредешь по болоту, где топь да вода . (7) Откуда идешь ты? Зачем? И куда?

Слайд 15

Проверьте и оцените себя 1) Прячешься ты (предложение 1) 2) Ты уходишь (предложение 2) 3) Зверь не проскочит (предложение 5) 4) Где топь да вода (предложение 6)

Слайд 16

Е или И? Ветер по морю гуля…т, И кораблик подгоня …т. А.С.Пушкин

Слайд 17

Проверьте и оцените себя. Гла­гол гуля ет ,его неопре­де­лен­ная форма – гул ять ,это гла­голI спря­же­ния, сле­до­ва­тель­но, про­пу­щен­ная буква в окон­ча­нии – е . Гла­гол под­го­ня ет ,его неопре­де­лен­ная форма – под­гон ять ,это гла­голI спря­же­ния, сле­до­ва­тель­но, про­пу­щен­ная буква в окон­ча­нии – е .

Слайд 18

Соревнуемся. Представьте себе, что таблица, показывающая, п овторение изученного по теме «Глагол как часть речи» попала в воду и часть текста исчезла. Сколько времени понадобиться, чтобы восстановить её. Имейте ввиду, что в каждой графе было не менее трёх примеров.

Слайд 19

В каждой графе не менее трёх примеров: Не с глаголами Виды глагола Время глагола Прошедшее время Буквы Е-И в корнях с чередованием Спряжение I , II недоумевать увидел Запереть запер ходишь- II спр Вскакивать- I спр Прыгнула мелькала

Слайд 20

Творческое задание. Составьте синквейн о глаголе Глагол Сложный, важный Учит, направляет,удивляет Глагол изменяется по лицам и числам Спряжение Глагол Нужный, главный Помогает, учит, радует Глагол обозначает действие предмета Сказуемое

Слайд 21

Итак, по какой теме работали? Какова была наша цель? Выполнили ли вы ваши задачи на уроке? Помог ли вам девиз на уроке?

Слайд 22

Сегодня у нас был урок, посвящен ребятам смелым и настойчивым, которых красят дела, а не слова.

Слайд 23

Итог урока Мне сегодня было интересно с вами работать, а вам? Поделитесь своими впечатлениями об уроке. - Я понял (а) …… - Особенно мне понравилось…… - Мне было трудно (легко)…….. - Теперь я знаю (умею)

Слайд 24

Домашнее задание Напишите одну, две пословицы о труде и объясните их смысл.