Урок русского языка 7 класс
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

ТЕМА: Правописание предлогов

ЦЕЛЬ: Познакомить учащихся с правилом слитного и раздельного написания производных предлогов, закрепить его на практике;

Задачи: 1. Вспомнить, что мы знаем о предлоге.

2. Развить навык правописания предлогов и разграничения их с другими частями речи.

3. Продолжить работу по формированию речевой компетенции в употреблении предлогов в речи. 

ХОД УРОКА

1.Организационный момент

- Доброе утро, ребята!

- Проверьте готовность к уроку (учебник, тетрадь, ручка, карандаш)

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

2.Мотивация учащихся к учебной деятельности.

Игра «Крестики- нолики»

1.Служебные части речи – это слова, у которых нет лексического значения, они не отвечают на вопросы и не являются членами предложения. (+)

2.К служебным частям речи относятся только предлоги и союзы. (0)

3.Предлог – служебная часть речи, которая вместе с падежным окончанием существительных является грамматическим средством для связи слов в словосочетании и предложении. (+)

4Все предлоги в русском языке – непроизводные слова. (0)

5Предлоги со словами могут писаться и слитно, и раздельно. (0)

6. По составу предлоги делятся на простые и составные. (+)

7. С помощью предлогов могут передаваться временные, пространственные, причинные значения (+)

Проверка результатов (в парах).

3. Этап целеполагания. Определение темы урока.

-Вспомните вопросы, которые я вам задавала и подумайте, о чем мы будем говорить на нашем уроке?

_ Что конкретно будем обсуждать?

-Попробуйте сформулировать тему и цель нашего урока.

4. Изучение нового материала

- Вспомним, на какие разряды делятся предлоги?

- Объясните, как вы это понимаете.

- От каких частей речи могут образовываться предлоги?

       Производные предлоги очень похожи на своих «родителей», но есть у них и с-вои индивидуальные черты, по которым мы и научимся узнавать их в «лицо»

   Откройте учебник на стр. 198, упр. 277

Посмотрите, пожалуйста, на предложения в двух колонках, сравните.

- Где, по- вашему, предлоги, а где их «родители»?

Самое важное в этой теме- научиться правильно определять часть речи, а это, как мы знаем, возможно лишь в контексте, в предложении.

- А теперь попробуйте составить алгоритм, который поможет вам узнавать производные предлоги в предложении.

Давайте проверим ваши работы. (чтение алгоритмов)

Я вам приготовила карточку, которая называется «Совет помощника». Положите ее в справочник, она вам поможет при написании предлогов.

Совет помощника»

1. Если между предлогом и словом можно поставить вопрос или прилагательное;
2. К другой части речи можно задать вопрос, к предлогу нет;
3. Синонимичная замена;
4. Синтаксическая роль в предложении.

- Зачем нам нужно научиться различать производные предлоги и другие части речи?

-Предлагаю вам прочитать параграф учебника, стр.201-202

   Написание предлогов нужно запомнить. В этом вам поможет таблица.

5. Закрепление

1. Упр. 288 (1,3,5)

2. Реши тест (см. слайд)

3.Игра «Кот в мешке» (см. слайд)

6. Рефлексия.

Выберете любое начало фразы и продолжите ее:

Сегодня я узнал…

Было трудно…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я научился…

У меня получилось…

Подведение итогов. Выставление оценок.

Домашнее задание: параграф 29, упр. 291