ВПР 6 класс. Памятка для ученика
учебно-методический материал по русскому языку (6 класс)

Задание

Описание

Максимальный балл за выполнение задания

Примерное время выполнения задания (в минутах)

1

Дан текст 1, в котором во многих словах пропущены буквы, а также не проставлены запятые. Нужно переписать этот текст без ошибок, вставляя буквы и расставляя знаки препинания

9

15—20

2

Это задание связано с текстом, приведенным в первом задании. Два слова и одно предложение помечены сверху цифрами от 2 до 4 соответственно. Эти цифры обозначают определенные виды разборов:  морфемный2  и словообразовательный2, морфологический3 и синтаксический4

12

(по 3 балла

за каждый

разбор)

15—20

3

В выделенном предложении найти слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выписать это слово и объяснить причину несовпадения

2

3—5

4

В задании требуется проставить знак ударения в четырех словах

2

3

5

Необходимо над каждым словом в предложении написать, какой частью речи оно является

3

3—4

6

Найти и исправить ошибку (ошибки) в образовании формы слова, записать правильный вариант формы слова (слов)

2

3—4

7

В условии задания приводится 4 предложения, в которых полностью отсутствуют знаки препинания. Нужно найти среди них предложение, в котором нужно поставить тире, выписать это предложение и написать, на каком основании сделан выбор

2

4

8

В условии задания приводится 4 предложения без внутренних знаков препинания. Нужно выписать предложение, в котором необходимо поставить две запятые, расставить знаки препинания и обосновать свой выбор (например:  это предложение с обращением внутри предложения)

3

4

9

Дан текст 2. Необходимо определить и записать основную мысль текста

2

3—4

10

Составить и записать план текста из трех пунктов

3

5

11

Нужно развернуто ответить на вопрос, связанный с целостным пониманием текста, найти в тексте требуемую информацию с целью подтверждения выдвинутых тезисов

2

4

12

Распознавать и сформулировать лексическое значение многозначного слова с опорой на текст; использовать многозначное слово в другом значении в самостоятельно составленном предложении

3

4

13

Определить  стилистическую окраску слова и подобрать к слову близкие по значению слова (синоним или синонимы)

2

3—4

14

Распознать и записать значение фразеологизма; на основе значения фразеологизма и собственного жизненного опыта определить ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма

4

5

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0—24

25—34

35—44

45—51