Что такое диалектизмы?
презентация к уроку по русскому языку (6 класс)

Слайд 1

Слайд 2

познакомить учащихся с понятиями диалекты и диалектизмы; развивать умение наблюдать лингвистический материал; самостоятельно находить нужную информацию в учебнике; развивать творческую интуицию; умение работать в паре; формировать исследовательские навыки работы с лингвистическими словарями и научно-популярной литературой; учить лингвистическому анализу художественного текста; обогащать словарный запас учащихся.

Слайд 3

“ Мы проходили середину реки, самую стремнину. Называют её стрежнем, селезнем, зерлом, стрелкой, струной и еще как-то, не вспомню. Но слова – это все какие – одно другого звучнее.” Виктора Астафьева “Последний поклон” Нельзя не согласиться с писателем. Слова действительно звучные и – более того – яркие, образные, точные. Найдите словарные статьи, объясняющие значение этих слов.

Слайд 4

Прочитайте еще один отрывок писателя Астафьева “Последний поклон”. Какие слова вам не совсем понятны? “ Мелкая скотина загнана во дворы. Коров подоили и отпустили в ночное, чтоб овод не одолевал. За поскотиной слышалось грубое бряканье ботал и тиликанье колокольцев. За заплотом нашего двора, над навесом, зашевелились куры, одна упала с шеста, пробовала закудахтать, но петух угрюмо на неё прорычал, и сонная курица, не решаясь взлететь, присела на землю. Не загнал я курицу в стайку, пробегал, завтра гляди да гляди – в огород заберутся, яйца в жалице снесут.”

Слайд 5

Поскотина, ботало, заплот, стайка, жалица. Поскотина – это “место, где пасется скот”; ботало – “большой колокольчик, привязанный к шее пасущихся коров” заплот – “забор возле дома”; стайка – “хлев для мелкого скота и птицы”; жалица – “крапива”.

Слайд 6

Множество наименований одних и тех же предметов, явлений, действий, признаков в разных местностях свидетельствую о богатстве и своеобразии языка. Писатель Федор Абрамов так определил роль слова, речи: “ На севере издревле вся жизнь, и повседневная, и праздничная была пронизана многоцветным краснословьем, будь ли то обычная бытовая речь, … то ли песни и сказки, то ли забористые частушки”.

Слайд 7

А как же иначе? Как жить в этом суровом краю без опоры на чудодейственную силу слова? Писатель – вологжанин – Василий Белов замечает в книге “Лад”: “ Что значит для народной жизни слово вообще?... Слово приравнивалось нашими предками к самой жизни. Слово порождало и объясняло жизнь, оно было хранителем памяти и залогом будущего”.

Слайд 8

“ Сидел рыбак веселый На берегу реки, А перед ним по ветру Качались тростники…” (М.Ю.Лермонтов “Тростник”) Чтобы легче было плавать, водяные крысы отгрызают длинный стебель куги и плавают, держа его в зубах. Стебель куги полон воздушных ячеек . (К. Паустовский “Мещерская сторона”) Дремлет чуткий камыш Тишь – безлюдье вокруг, Чуть примнется тропинка росистая. Куст заденешь плечом, — на лицо тебе вдруг С листьев брызнет роса серебристая.