Открытый урок - экскурсия «В галерее Януса».

Знакомство с понятием антитезы.

Цели урока:   Дать понятие литературного приёма – антитезы, её возникновения.

Формировать умение мыслить творчески посредством  метода сравнения.

Воспитывать внимательное отношение к слову, которое отражает  жизненные          противоположности.

Оборудование урока: репродукции В.М.Васнецова «Несмеяна»

                                                                     В.В.Пукирёва  «Неравный брак»

Словарная работа: галерея, Янус.

                                                                  Ход  урока

 Слово учителя

1. Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами отправимся в галерею Януса, где подробно познакомимся с новым литературным приёмом.
2. Откройте  тетради и запишите тему урока: В галерее Януса.
3. Словарная работа: галерея –

- Что же это за таинственный приём? Для этого попробуйте разгадать литературно-художественную загадку.

 Этап 1. Демонстрация слайдов с репродукциями.

- По какому принципу сгруппированны эти картины? (противопоставление)

- На какое языковое явление похоже? (на антонимы)

- Что такое антонимы? (Это слова с противоположным значением)

Антонимы бытуют в языкознании, а в литературе это явление называют противопоставлением – др. словами – антитеза.(запишите «анти» - против, «тезис» - положение) Антитеза – противопоставление.

Антитеза – это не просто противопоставление слов, это противопоставление явлений, характеров, свойств.

- Давайте послушаем, как звучит это противопоставление в английской народной песенке в переводе С.М.Маршака:

мальчики и девочки

Из чего только сделаны мальчики?

Из чего только сделаны мальчики?

Из колючек, ракушек

И зелёных лягушек.

Вот из чего сделаны мальчики.

Из чего только сделаны девочки?

Из чего только сделаны девочки?

Из конфет и пирожных

И сластей всевозможных.

Вот из чего сделаны девочки.

- Что противопоставляется в песне? Какое начало подчёркивается в девочках, какое – в мальчиках? (В мальчиках – воинственное начало, ершистый и колючий характер; в девочках – мягкость и нежность.)

Вывод: антитеза – противопоставление характеров.

- Как возникла антитеза?

Этап 2. Возникновение антитезы.

Слово учителя. Когда человек начинал осмысливать мир, упорядочивать его и осознавать себя в этом мире, именно тогда у него появились сначала понятия верха и низа, затем неба и земли, суши и воды, света и тьмы, дня и ночи, холода и жары, правого и левого, севера и юга, мужчины и женщины; потом молодости и старости, сна и яви, богов и людей. Вспомним хотя бы греческий миф о сотворении мира. (Читает ученик)

«Вначале существовал лишь вечный,  безграничный, тёмный Хаос. Всё вышло из безграничного Хаоса – весь мир и бессмертные боги. Из Хаоса произошла и богиня Земли – Гея. Широко раскинулась она, могучая, дающая жизнь всему, что живёт и растёт на ней. Далеко же под Землёй, так далеко, как далеко от нас необъятное, светлое небо, в неизмеримой глубине родился мрачный Тартар – ужасная бездна, полная вечной тьмы. Из Хаоса родилась и могучая сила, всё оживляющая Любовь – Эрос. Безграничный Хаос породил вечный Мрак – Эреб и тёмную ночь – Нюкту. А от Ночи и Мрака произошли вечный Свет – Эфир и радостный светлый День – Гемера. Свет разлился по миру, и стали сменять друг друга ночь и День».

- Какие антитезы нам встретились в этом мифе?(День и ночь, небо и земля, море и земля, мрак и свет.)

Основатель нашей галереи – римское божество по имени Янус. (Изображение на слайде.)

- Кто такой Янус? Янус – двуликий римский бог. Это бог начала и конца, входа и выхода, восхода и заката, прошлого и будущего, молодости и старости. Именно поэтому он изображался двуликим (одно лицо принадлежало юноше, другое - старику). В некотором смысле Януса можно назвать прародителем антитезы. Потому-то он и стал основателем уникальной галереи.

Этап 3. «Фольклорные антитезы».

Демонстрация картины «Несмеяна». (слайд)

- В чём проявляется антитеза? Что противопоставляется на этой картине.(Несмеяна и смеющийся народ.)

- Какие ещё сказки с использованием антитезы вам известны? («Крошечка-хаврошечка», «Царевна-лягушка»)

- Попробуйте найти соответствия началу каждой пословицы. (слайд)

Злой плачет от зависти, а                         чёрта не гневи

Сладко естся,                                               добрый от радости

Богу молись, а                                             плохо спится

Вывод: все эти антитезы построены на борьбе добра и зла.

Этап 4. «Литературные антитезы».

- Какие произведения вам знакомы? Как в них используется приём антитезы?

«Сказка о мёртвой царевне» - скромность и кротость царевны и самовлюблённость и гордыня царицы; басня «Волк и ягнёнок» - сила и слабость; «Гадкий утёнок» Андерсен – доброта и бескорыстие утёнка-лебедя и сварливость, корыстолюбие, примитивность всего птичьего двора.

- Какие жанры литературы тут представлены?(Сказка, басня) Давайте рассмотрим антитезу в стихотворении В.Высоцкого «Песня о друге».(Включается фонограмма песни.)

- Где в этой песне антитеза? Какие слова её выражают? В чём видит автор родственность души друга? А в чём он ощущает чуждость человека?(Антитеза здесь выражена словами «друг-чужой». Другом автор считает того человека, который не боится трудностей, умеет подавлять в себе страх и слабость, всегда приходит на помощь – человека на которого можно во всём положиться. Чужой – тот, кто не способен на всё это.)  

- Взгляните и на полотно, построенное на антитезе. В чём она выражается?(Ответы учеников)

Раздать на каждый стол текст песни.

- Эта русская народная песня созвучна одному из полотен представленных на выставке, «Неравному браку» В.В Пукирёва.

У церкви стояла карета

(текст песни)

- Какое настроение создаёт эта песня и почему? (печаль, сочувствуем молодой девушке) Песня, как и плотно Пукирёва, построена на антитезе. Какими словами она передана? Вспомните, в каком лит. произведении вы уже встречались с подобной ситуацией.(В романе А.С.Пушкина «Дубровский», когда Машу Троекурову насильно выдают замуж за князя Верейского)

Вывод: Что же ждёт дальше героев этой невесёлой картины? Ответ не может быть однозначным, п.ч. мудрый Янус утверждает, что всякое начало приближает нас к концу, будущее со временем становится прошлым, старость обязательно приходит на смену молодости, счастье оценимо только  в сопоставлении с несчастьем. Эти истины были открыты ещё древними людьми – недаром римляне поклонялись двуликому Янусу. Значит, это знакомство с коллекцией Януса не прошло для нас даром и показало ещё раз, какое сложное явление – жизнь, в которой постоянно борются и сталкиваются противоположности, и как велико могущество слова, которое умеет отразить этот вечный спор и борьбу.

Домашнее задание: прочитать Л.Н.Толстой «После бала» и найти в произведении антитезу.