Урок по теме "Виды односоставных предложений" (8 класс)
план-конспект урока по русскому языку (8 класс)

Урок- обобщение по теме

«Односоставные предложения»

8 класс

Предметом изучения школьного курса русского языка в 8-м классе является синтаксис. Преподавание русского языка ведется по учебнику Русский язык: Учебник для 8 кл. общеобразовательных учрежденийЛ.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина,О.М.Александрова; науч.ред.Н.М.Шанский. –М. :Просвещение, 2009.Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений предусматривает прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится повторению.

Для урока повторения по теме «Односоставные предложения» продуманы следующие вопросы: какие знания урок даст детям, какие умения сформирует у них, как организовать учебный процесс. Но не менее важно вызвать эмоциональный отклик обучающихся. Поставлена задача - заинтересовать детей научными знаниями и сформировать у них стремление к совершенствованию речи.

Тема : Обобщение изученного  по   теме : « Односоставные   предложения »

Тип  урока : Обобщение и систематизация знаний.

Цель урока- закрепление понятия о структуре и видах односоставного предложения

Оборудование: раздаточный материал, обобщающие таблицы «Виды односоставных предложений», кластер«Односоставное предложение»,

интерактивная доска, мультимедийный проектор

Ход урока

1.Организационный момент

2.Постановка цели  и задач урока(цель озвучивает учитель, задачи формулируют учащиеся при ведущей роли учителя.)

Прочтите  тему  сегодняшнего  урока , как мы сформулируем наши учебные задачи?

3.Рассказ о видах односоставных предложений(проверка домашнего задания). Работа в группах. Каждая группа выбирает карточку( произвольно) с указанием типа односоставного предложения, по которой строит свое выступление, восстанавливая кластер по теме. Для этого выбирают необходимые карточки(среди карточек есть и лишние, которые не подходят ни одной группе) с напечатанной информацией, пишут свои примеры и отвечают на предложенные вопросы.

1) Определённо-личные предложения

2) Неопределённо-личные предложения

3) Безличные предложения

4) Назывные предложения

Рассказ построить по плану.

а) Дать определение вида односоставного предложения.

б)Указать, чем выражен главный член

в) Привести пример.

г)рассказать о сфере употребления односоставного предложения

г) Ответить на вопрос другой группы.

Группа состоит из четырёх-пяти человек. Каждый учащийся является активным участником, выполняя определённую роль. Один даёт определение предложения, второй - составляет предложение, третий – выбирает нужную для кластера карточку, четвертый рассказывает о сфере употребления этого вида предложений

Группы задают вопросы из рубрики «Терминологические слухи».Каждый вопрос начинается со слов «Правда ли, что…»(по возможности)

1 группа.Определенно-личные предложения

О-Л предложения называют действия, совершаемые определенным лицом: говорящим или собеседником.

Сказуемое-глагол употребляется в форме 1 или 2 лица ед. и мн. числа изъявительного наклонения или 2 лица повелительного накл.

Пример

Используются в стихах-признаниях, дневниках, просьбах, призывах, в разговорной речи.

2 группа.

Неопределенно-личные предложения.

Называют действие, совершаемое каким-то неопределенным лицом. Действие важнее деятеля, который его производит, и в деятеле нет необходимости, то есть не имеет значения , кто производит это действие. Поэтому подлежащее оказывается не излишним, а ненужным.

Сказуемое выражено глаголом в форме 3 лица мн. числа в наст. и будущем времени и в форме мн. числа в прошедшем времени.

Могут употребляться в разных стилях речи.

3 группа.

Обобщенно-личные предложения.

Н_Л и О-Л предложения могут иметь значение обобщенного лица . т. е. указывать на то, что действие производится всеми, любым лицом. Главная задача Об-Л предложений- образное выражение общих суждений, больших обобщений.

Глагол- сказуемое -в форме 2 лица ед.числа и 3 лица мн. числа.

Широко используются в разговорной, публицистической речи, становятся афористическими высказываниями.

4 группа.

Безличные предложения.

Это односоставные  предлож., в которых нет  и не может быть подлежащего. В них говорится о действиях, которые происходят сами собой, как бы независимо от действующего лица.

Способы выражения сказуемого:

-безличный глагол

-безличная форма личного глагола

- слова НЕТ, НЕ БЫЛО

-инфинитив

-наречие, слова категории состояния

-сочетание  безличного глагола с инфинитивом

-сочетание глагола –связки в безличной форме с наречием или кратким страдательным причастием в форме среднего рода

Б-Л предложения часто сообщают о различных состояниях природы.,людей, животных.

Чаще всего используются в живой разговорной речи.

5 группа .Назывные предложения.

Это такие односоставные предложения, в которых один главный член- подлежащее, которое выражено именем существительным в именительном падеже или сочетанием сущ. с числительным.

Они сообщают о том, что что какое-нибудь явление или предмет существует ( имеется) в настоящем.

Широко используются в худ. литературе, в газетных и журнальных статьях( в публицистическом стеле).С их помощью писатели и журналисты лаконично и точно рисуют место и время действия, пейзаж, обстановку.

В описательном тексте помогают нарисовать словесно картину.

 4.Индивидуальное сообщение о разных подходах к определению видов односоставных предложений.

 5.Диалог личных предложений.

-У некоторых ребят на партах лежат карточки с репликами, принадлежащими разным видам односост. предложений. Прочитаем по ролям диалог в соответствием с номером реплики и определим, кому принадлежит каждая из реплик.

Определённо-личное: Какая наглость считать себя лучше других! Мы, друзья, тоже яркие индивидуальности. Особенно я, ведь только у меня в отношении лица полная определённость. Никаких загадок. Это либо говорящий, либо собеседник, и всегда только кто-то один из них. Я точно знаю, о ком говорю.

Неопределённо-личное: Не уметь сомневаться – это ужасно! Но ещё ужаснее – не иметь права выбора. Часто я, действительно, не знаю, о ком говорю. Тогда я могу это домысливать. А иногда знаю, о ком говорю, но предпочитаю лица не открывать. Совсем не интересно, когда все всё знают.

Обобщенно-личное: Всё, что вы говорите, такие частности! Вы не умеете обобщать! Вот я не открываю рта по пустякам. Но если заговорю, то обо всех сразу. У меня философский склад ума. Я люблю изрекать истины. Правда, из-за этого мне некогда заниматься собственной формой: я слишком увлечено содержанием. Но вижу, вы понимаете мое значение, если по очереди уступаете мне свою форму. Это доказательство нашей дружбы! 

Безличное:

Друзья, а как же я?! Я , конечно, отличаюсь от вас, но это только доказывает мою индивидуальность. Я вполне самостоятельно, обхожусь без помощников и могу очень даже понятно изъясняться: хотите о природе, хотите о животных. Могу и  о чувствах поговорить, тем более, что  у меня столько способов это сделать.

Назывное:

Вот уж кто является неповторимостью, так это точно я! Вы посмотрите: я же отличаюсь от всех вас! Краткость- сестра таланта! Это про меня. А самое главное- меня везде хорошо принимают: и в стихах, и в прозе, и в газетах, и в журналах! Ведь так?

 6.коллективная работа.

Отличие односоставных предложений от двусоставных и однотипных .Проблемная ситуация

Прочитайте выразительно отрывки из стихотворений. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Какой темой объединены эти отрывки? Почему они разделены на группы?

  1.Осень поздняя. Небо открытое,                            двусоставное, полное

     И леса сквозят тишиной.  

                                           (А.Блок)

  2. Поздняя осень. Грачи улетели,                             односоставное, назывное

     Лес обнажился, поля опустели.                    

                                   ( Н.Некрасов)

  3.Вот и осень.                                                             односоставное, назывное

     Земля моя, здравствуй!                                          односоставное, О-Л

                                  ( М.Луконин)

   4. Славная осень! Морозные ночи.                        односоставное, назывное

       Ясные, тихие дни…

                                   (Н.Некрасов)

7.Нахождение односоставных предложений в составе сложных

-Мы знаем, что односоставные предложения часто входят в состав сложных. Ваша задача- Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, определите вид односоставного в составе сложного. На доске составить схемы этих сложных предложений.

  Теплое утро. Пахнет речным туманом, который успел оторваться от воды и путается в вершинах прибрежных деревьев, в верхушках черного елового леса на том берегу.

  Пахнет мятой- травой. Наверное, вытирая пучком руки, я размял стебель мяты, и вот теперь разливается в неподвижном воздухе ее крепкое благоухание.

  Прислушиваюсь и понимаю, как необыкновенно красиво поют птицы. Приглядываюсь и вижу сонные капли росы на траве и цветах. Какая красота!

 8.Употребление односоставных предложений в речи.

Мы уже говорили на прошлых уроках об использовании односоставных предложений в разных стилях речи: публицистическом, деловом..

Сейчас остановимся на употреблении односост. предлож. в  художественных текстах. Вспомним прекрасные строчки великих мастеров слова.

Два ученика начинают читать строчки из известных стихотворений, остальные учащиеся продолжают, называют автора и определяют тип односоставных предложений.  

      1. Дай, Джим, на счастье лапу мне…                                   О-Л

                                                               (С.Есенин)

      2.Дни поздней осени бранят обыкновенно                          Н-Л

                                                    (А.С.Пушкин)

      3.Мороз и солнце!День чудесный!                                        Назывное и двусост.

                                                     (А.С.Пушкин)

      4.Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать!          О-Л

                                                      (С.Есенин)

      5.Его в степи без чувств нашли и вновь в обитель принесли..     Н-Л

                                                       (М.Ю.Лермонтов)

      6.   Люблю тебя, Петра творенье,

            Люблю твой строгий, стройный вид,

            Невы державное теченье, береговой ее гранит.

                                                    (А.С. Пушкин)                                 О-Л

7.   Пустеет воздух, птиц не слышно боле,            

      Но далеко еще до первых зимних бурь …                                Б-Л

                                                   (Ф.И.Тютчев)

8.  Классическим примером того, как можно изобразить красоту мира, не употребив ни одного глагола, является стихотворение А. А. Фета.

     Шепот, робкое дыханье,

 Трели соловья,

 Серебро и колыханье

 Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

 Тени без конца,

 Ряд волшебных изменений

 Милого лица.

В дымных тучках пурпур розы,

 Отблеск янтаря,

 И лобзания, и слезы,

 И заря, заря!

В этом стихотворении каждое выражение – картина. Но за описанием природы кроется какая-то загадка, тайна, потому что в ритме стиха, основанном на построении назывных предложений, ощущается нарастающее чувство тревоги

А  теперь каждому из вас предстоит побыть в роли писателей.

9.Сочинение-миниатюра

10.Тест(по вариантам) с последующей самопроверкой

Тест по теме «Односоставные предложения»

1 вариант

1.Укажите верное утверждение.

     Односоставное предложение – это предложение, в котором

     а) опущено подлежащее,

     б) опущено сказуемое,

     в) нет второстепенных членов предложения,

     г) грамматическая основа состоит из одного главного члена

предложения.

2. . В неопределённо-личных предложениях сказуемое может быть выражено:

     а) существительным в именительном падеже.

     б) глаголом в форме 1-го или 2-го лица.

     в) глаголом в  форме 3-го лица множественного числа в настоящем  или в будущем времени.

     г) глаголом-инфинитивом

3. Укажите назывное предложение:

     а) Радостного сердца нежный трепет никакою силою не унять.  

     б) Убежать с тобою мне бы в синее заречье…  

     в) От поля сжатого, от скошенного луга пахнуло холодом.  

     г) Тихая, звёздная ночь.  

4. Какое предложение не является односоставным определённо-личным?

     а) Вижу позднюю дорогу да порошу в полях.

     б) Звукам звёзд ночных душою внемлю и стремлюсь к далёким огонькам.  

     в) Там неба осветлённый край средь дымных пятен.  

     г) Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать.

5. . В каком варианте ответа одно из предложений является односоставным неопределённо-личным?

    а) Летний вечер. За лесами солнышко уж село.  

    б) Светает. Мглистый банный чад.  

    в) На тротуаре листьев пляска. Безлюдье. Детская коляска.  

    г) Но вот прошло четыре года. В одно тихое, тёплое утро в больницу принесли письмо.  

6. Укажите вариант ответа, в котором все предложения являются односоставными назывными:

     а) Не грусти! На знобящем причале парохода весною не жди!  

     б) Тишина. Кукушка. Травы.

     в) Старую дорогу разобрали. Шпалы деревянные раздали людям на сараи и дрова.  

     г) На заводе всё благополучно. Ждут только приезда Василия Терентьевича.

7. Укажите предложение, строение которого соответствует схеме

 [двусост.], и [безличн.].

Внимание!    (Знаки препинания не проставлены)

    а) Тянуло грибной прелью мхами умытой хвоей и лесные запахи смешивались с медовыми и чайными запахами лугов.

    б) Уже смеркалось и надо было возвращаться домой.        

    в) Небо было тёмное и только при вспышках молнии можно было рассмотреть тяжёлые тучи.    

    г) Ещё мгновенье и лодка вошла под темные своды деревьев.        

8. Найдите предложения, в котором допущена пунктуационная ошибка.        

    а) Хорошо бегать по зелёному душистому лугу и, набегавшись, полежать в траве    под    берёзами.        

   б) Уже смеркалось, и в комнате стало темно.        

   в) Прочитайте Гоголя и вы почувствуете в нём сатирика.        

   г) Пугачёв подал знак, и меня тотчас развязали

Критерии оценок: 8 правильных ответов-«5»,     6-7- «4»,     4-5 -«3».

 Тест по теме «Односоставные предложения»

2 вариант

1. 1. Укажите неверное утверждение.

      а) Если в предложении имеется только один главный член (подлежащее или сказуемое), то оно является односоставным.

     б) Если в предложении имеется одна основа, то оно является односоставным.

     в) Односоставные предложения с одним главным членом подлежащим называются назывными.

     г) Односоставные предложения могут быть как распространёнными, так и нераспространёнными.

2. Укажите неверное утверждение.

     а)  Односоставные предложения не могут быть распространенными.

     б)  Безличные предложения рассказывают о состоянии окружающей среды.

     в)  Назывные предложения имеют один главный член предложения - подлежащее.

     г)  В односоставном предложении  не может быть только подлежащего.

3. В определённо-личных предложениях сказуемое может быть выражено

     а) сочетанием существительного и числительного;

     б) глаголом в форме повелительного наклонения;

     в) глаголом в форме множественного числа прошедшего времени;

     г) глаголом в неопределённой форме

 4.Укажите назывное предложение.

     а) Когда же прикажете ожидать вас?

     б) Невозмутимая тишина и нестерпимый жар.

     в) Сюда ездят любоваться морем и горой.

     г) В здешних морях иначе плавать нельзя.

5. . Характеристика какого предложения неверна?

     а) В сентябре начнутся регулярные тренировки. (Двусоставное предложение)

     б) Всем нам приходилось с этим мириться. (Односоставное безличное предложение)

     в) В парке уже жгут листья. (Односоставное определенно-личное предложение)

     г) Приходите немедленно! (Односоставное определенно-личное предложение)

6. Укажите определенно-личное предложение.

     а) В это время кузнецу принесли башмаки.

     б) Гляжу в озера синие.

     в) Угар и плесень позади.

     г) Я пристально посмотрел в глаза Евсеичу.

7.   В составе какого сложного предложения есть неопределенно-личное?

                                                                                 Внимание!    Знаки препинания не проставлены

     а) Завтра мы начнем погоню с вечернего места и снова будет у нас в распоряжении целый зимний день.

     б) Человечество даже забыло о нем как будто его и не было вовсе.

     в) Приходят к выводу, что это целебнейшее свойство сосредоточивающее в себе целебную силу разнообразных цветов.

     г) Видно было что он рад гостям.

8.  В каком предложении допущена пунктуационная ошибка

     а)  Увидишь в багрец одетую листву, и сердце встрепенется.

     б)  Изучайте русский язык и вам откроется мир безграничных  радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.

     в)  Низкий дом с голубыми ставнями, не забыть мне тебя никогда.

     г)  Сердце громко стучит и рвется на простор, и хочется куда-то мчаться или лететь.

Критерии оценок:8 правильных ответов-«5»,     6-7- «4»,     4-5 -«3».

Верные ответы:

1 вариант:                                  2 вариант:

1.г                                                1.б

2.в                                                2.а

3.г                                                3.б

4.в                                                4.б

5.г                                                5.в

6.б                                                6.б

7.в                                                7.в

8.в                                                8.б

Синквейн ( по группам)

- Составьте синквейн об односоставных предложениях.

(Предложения

Яркие, выразительные

Определять, применять, составлять

Люблю великий могучий язык!

Наука)

14.    Рефлексия

Рефлексия проводится с применением опоры:

·        Сегодня на уроке я узнал …

·        В группе работать мне было…, потому что …

·        Помогал мне …

·        Мешал мне ...

·        Больше всего мне понравилось…

·        Труднее всего было …

- В опоре второе предложение сложное, а его первая часть какое предложение?

(Односоставное. Безличное.)