Стили речи
методическая разработка по русскому языку (5 класс)
Материал рассчитан на обучающихся 5 класса. Школьники познакомяться с отличительными особенностями различных стилей речи, научаться определять стиль заданного текста.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 razvitie_rechi._stili_rechi.pptx | 225.58 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели: познакомить с отличительными особенностями различных стилей речи; обучить определению стиля заданного текста.
Стиль речи Стиль - это совокупность языковых особенностей (лексических, грамматических, фонетических), придающих речи определённую окрашенность, делающих её то разговорной, то научной, то деловой и т.д.
Из истории понятия Слово стиль происходит от греческого стилос - палочка. В древности и в средние века писали стержнем из металла, кости, дерева. Один конец стержня был заострён, им писали (на сырых глиняных плитках, на вощёных дощечках, на бересте); другой - в виде лопаточки, им, повернув стержень - «стиль», стирали неудачно написанное, то есть чем требовательнее был автор к своему сочинению, тем лучше, совершеннее оно получалось. Отсюда выражение «Часто перевёртывай стиль» (Гораций) , то есть исправляй сочинение.
Стили речи Разговорный Книжные Научный Публицистический Официально-деловой Художественный
Разговорный стиль речи Основные признаки: неофициальность, непринуждённость общения; неподготовленность речи; неполные предложения, вопросительные, побудительные и восклицательные предложения; свободный порядок слов в предложении; общеупотребительные и нейтральные слова; просторечные слова .
Научный стиль речи Основные признаки: точность, строгая логичность, чёткое изложение; употребление терминологии; прямой порядок слов в предложении; обилие сложных предложений; преобладание неопределённо-личных и безличных предложений; преобладание имён существительных.
Публицистический стиль речи Основные признаки: строгая логичность изложения; точность фактов; эмоциональность, образность, оценочность , призывность ; использование общественно-политической лексики; использование иноязычных слов; употребление вопросительных и восклицательных предложений, риторических вопросов , обращений.
Официально-деловой стиль речи Основные признаки: точность, сжатость изложения; широкое употребление стандартных оборотов речи, специальной лексики; строгий порядок слов в предложении; преобладают безличные предложения.
Художественный стиль речи Основные признаки: образность, выразительность, эмоциональность; использование лексики и фразеологии других стилей; использование изобразительно-выразительных средств (метафора, гипербола, афоризм, эпитет, сравнение, олицетворение и др.); использование риторических вопросов, предложений различных синтаксических конструкций.
Для каждого стиля характерны: своя речевая ситуация; свои отличительные черты; свои средства связи.
Речевая ситуация Речевая ситуация с кем говорим? наличие двух и более человек где? в неофициальной обстановке (дома, на улице) в официальной обстановке (на уроке, собрании) с какой целью? сообщить что-либо поделиться мыслями побудить к чему-либо
Прочитайте 3 текста. К какому типу речи они относятся? Как вы это определили? 1. Гроза - природное атмосферное явление, при котором в мощных кучево-дождевых облаках и между облаками и землёй возникают сильные электрические разряды - молнии, сопровождающиеся громом. 2. Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. (Ф. Тютчев) 3.- Ну и гроза прошла над нами! Страшно на улицу выйти! - Да, такой грозы давно не бывало. разговорный художественный научный
Словесное описание картины Воспользуйтесь советом Антона Павловича Чехова, который говорил, что обязательно нужно представлять самого себя среди того пейзажа, который написан художником, - тогда картина оживёт. Попробуйте «войти» в картину, представьте себе этот день. Какой он? Пасмурный или солнечный? Ветреный или тихий? Опишите свои ощущения, то настроение, которое возникло у вас, когда вы оказались рядом с одиноко прогуливающейся женщиной в парке в осенний день.
Составьте по картине 3 небольших текста для трёх речевых ситуаций. У вас должны получиться: 1) словесная зарисовка этого дня; 2) краткая сводка погоды; 3) разговор в семье на эту тему.
Итоги урока: Можно ли сказать, что какой-то текст лучше, а другой хуже? По какому признаку разделяется разговорная и книжная речь? Как мы будем отличать разговорную, научно-деловую и художественную речь?
Домашнее задание: