Презентация к уроку развития речи в 5 классе по теме «Стили речи. Разговорная и книжная речь»
презентация к уроку по русскому языку (5 класс) на тему

Слайд 1

Слайд 2

С одним человеком ( 1-1 ) С кем говорим? Со многими людьми (1 – много ) Речевая ситуация (Р.С.) В официальной обстановке (о/о) Где? В неофициальной обстановке (н/о) общение С какой целью? сообщение воздействие

Слайд 3

Стили речи, их зависимость от речевой ситуации изучает наука с т и л и с т и к а.

Слайд 4

ЧТО ЭТО ЗА ПТИЦЫ? Сынишка мой пришёл домой и говорит: - Что за птиц таких я видел, - просто не пойму! Идёшь – все птицы от тебя удирают, разлетаются. А эти и не думают. Плавают у самого берега. Я подхожу – они не только не улетают, даже отплыть подальше не хотят. Кувыркаются головой под воду, как маленькие уточки. Ни минуты не посидят спокойно: кружат жуками по воде. А то в чехарду начнут играть: прыгают друг через друга, перепархивают – и опять на воду садятся.

Слайд 5

ПЛАВУНЧИКИ. Плавунчики – мелкие (со скворца или мельче) кулики на невысоких ногах и со сравнительно коротким клювом. На пальцах кожистые перепонки. Наблюдать плавунчиков чаще всего можно на воде, где они плавают, характерно кивая головой. («Определитель птиц».)

Слайд 6

Стили речи различают в зависимости от цели высказывания . Разговорный стиль используют для того, чтобы обменяться сведениями, мыслями или поделиться чувствами с близкими, хорошо знакомыми людьми. Он уместен в домашней или другой неофициальной обстановке, а также в дружеских письмах, посланиях. В других условиях и с другими целями общения используют книжные стили. К книжным стилям относятся научный, официально-деловой, публицистический, художественный.

Слайд 7

Спишите текст (по выбору). Около него обозначьте речевую ситуацию и укажите: разговорная это речь или книжная. Футболист ударил по мячу. Ударил, значит, его нога ок..зала определённое воздействие на мяч, и скорость мяча ув..личилась. Серёжа накатывает мяч на Ваньку, и тот – бац! – неожиданно б..ёт с ходу. Мяч со свистом л..тит в ворота.

Слайд 8

Прочитайте отрывок из письма пятиклассницы . … Я хочу тебе рассказать, Валюша, об одном происшествии. Ходили мы за грибами. Я набрала полную корзину и поставила её под дерево. Только наклонилась, чтоб маслёнок срезать, глядь: к моей корзине белка скачет! Подскочила, боровичок схватила – и на дерево! Забралась высоко-высоко, почти на самую макушку. Держит мой грибок и смотрит на меня. Да так лукаво! Вот хитрюга! Докажите, что стиль письма – разговорный .

Слайд 9

Удачны ли высказывания ребят, приведённые в книге Норы Галь «Слово живое и мёртвое»? Какое слово не соответствует ситуации? Почему? Замените его другим, более подходящим. Бегут двое мальчишек лет по десяти-двенадцати, спешат в кино. На бегу один спрашивает другого: «А билеты я тебе вручил?» И другой, пыхтя, отвечает: «Вручил, вручил».