Подготовка к написанию сочинения по картине Евгения Николаевича Широкова «Друзья». 7 класс
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

Подготовка к написанию сочинения по картине Евгения Николаевича Широкова «Друзья». 7 класс

приручили».

Ход урока:

1.Организационный момент. (1-2 мин.)

- Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. Сегодня  на уроке   мы будем готовиться к сочинению по картине Е.Н. Широкова «Друзья». Откройте, пожалуйста, тетради, запишите число и тему: Подготовка к написанию сочинения по картине Е. Широкова «Друзья».

2.Повторение: типы речи и стили речи. (2-4 мин.)

- Для начала вспомним, какие вы знаете типы речи? Чтобы не было шумно в классе, поднимаем руку и отвечаем. (описание, повествование, рассуждение)

(на слайде: Описание — это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков. (содержание описания можно передать на одном кадре фотоаппарата).

Повествование — это тип речи, при помощи которого рассказывается о каких-либо событиях в их временной последовательности; сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях или событиях (содержание повествования можно передать лишь на нескольких кадрах фотоаппарата).

Рассуждение — это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое-либо положение, мысль; говорится о причинах и следствиях событий и явлений, оценках и чувствах (о том, что нельзя сфотографировать).)

Рассказ учителя о художнике. (7-9 мин.)

- Пока вы внимательно рассматриваете картину (на слайде и в учебнике), я расскажу вам о художнике.

- Евгений Широков родился в 1931 году в городе Касли Челябинской области

Произведения Широкова хранятся более чем в 15 музеях России, в том числе в Государственной Третьяковской галерее. Художник награжден орденами «Знак почета» (1981 г.) и «Петр Великий» (2002 г.). История создания картины "Друзья" Широкова имеет жизненные корни. Существует мнение, что Евгений Николаевич изобразил на полотне своего сына. До 1986 года картина находилась в семейной коллекции живописца, затем автор подарил её Пермской художественной галерее.

Составление плана сочинения. (32-34 мин.)

- Но прежде, чем приступить к описанию, что мы должны составить? (план)

- Сколько частей будет в вашем сочинении? Запишите краткий план:

I.  Вступление (слово о художнике)

II. Основная часть:

- общее описание картины (передний и задний фон)

- описание главных героев

- значение цвета

III. Вывод – рассуждение о значении дружбы в жизни людей и животных; настроение, которое оставляет картина.

-Поговорим более подробно о самой картине.

-Что изображено на переднем плане картины?

- Итак, каким настроением проникнуты персонажи картины? (настроением грусти, задумчивости, погружённости в переживание, печали)

- Как вы это определили? (по выражению глаз мальчика и выражению глаз собаки)

-Как вы думаете, что могло произойти до того момента, который изображен на картине? (может быть, собака заболела, или мальчик поссорился с кем-то, или произошло что-то грустное в его семье; «трудную минуту переживает мальчик» или «трудную минуту переживает собака»).

- Поговорим о позе мальчика.

(мальчик сидит, скрестив ноги, в углу, на подстилке собаки. Мальчик положил руку на спину собаки – это жест ласкового хозяина)

-Как он одет?Сандалии

- Каким вам представляется четвероногий друг мальчика (опишите собаку)? (В собачьих глазах тоска. Одно ухо у лежащей собаки стоит торчком: она чутко улавливает настроение своего хозяина и друга. Её взгляд серьёзный и умный.)

-Как вы думаете, почему мальчик в плохом настроении подошел именно к собаке? Собака успокоит его своим присутствием

-Какие цвета преобладают на картине? (Цвета глубокие, сдержанные, преобладают тёмные оттенки: тёмно-синий, тёмно-красный, чёрная спина собаки, серая стена.)

- Какое настроение возникло у вас при рассматривании картины? Почему? (…)

- Каков художественный смысл картины? Для чего художник её написал? Какой важной мыслью он делится со зрителем? (средствами живописи Широков утверждает мысль о красоте истинной дружбы, о том, что верными друзьями бывают не только люди, но и животные. Они сопереживают человеку, понимают и поддерживают его. А человек отвечает четвероногому другу тем же. Настоящая дружба – большая редкость. Чутких и преданных друзей надо беречь как особый дар.)

9.Словарная работа. Подбор эпитетов. (22-26 мин.)

- Итак, ребята, мы с вами устно разобрали картину. Вспомним план описания внешности и запишем ключевые словосочетания. Что мы можем сказать о лице мальчика?

Лицо: грустное, открытое, доброе, смуглое, худощавое.

Глаза: задумчивые, опущенный вниз взгляд, глядящие с любовью, печальные.

Поза: сидит, подогнув под себя ногу; гладит собаку.

Одежда: спокойных тонов, сине-серая.

Чувства: одиноко, доверяет тайны, с любовью.

- А каким вам видится четвероногий друг мальчика? Опишите собаку.

Порода: гладкая шерсть, черный окрас.

Поза: лежит, положив голову на лапы.

Глаза: грустные, добрые.