Урок русского языка в 11 классе по теме "Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении"
учебно-методический материал по русскому языку (11 класс)

Форма работы

Содержание  урока

1.Оргмомент

Приветствие.

2. Целеполагание

Индивидуальная

Запятая, двоеточие, тире используются как в простом, так и в сложном предложениях, но наибольшую трудность вызывают знаки препинания в БСП. Возникает проблема, почему знаки препинания разные, какой знак препинания надо поставить и от чего это зависит. Этот проблемный вопрос нам предстоит сегодня решить.

Прочитаем тему урока:

«Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении»(слайд 1)

- Дайте определение БСП.

- Какие знаки разделяют предложения в составе БСП?

- Сформулируйте цели и задачи урока, учитывая проблемный вопрос.

- Итак, наша задача –систематизировать изученное, выявить степень усвоения

полученных знаний и готовность решать тесты ЕГЭ по этому разделу.

К сегодняшнему уроку вам было предложено повторить вопросы, связанные с пунктуацией в БСП.

Слайд 1.    Тема урока «Бессоюзное сложное

предложение»

2.Актуализация знаний

1.«Мозговая атака»

1.Вспоминаем и систематизируем знания о сложном предложении, о БСП. (теоретический материал)

2.Просмотр  теоретического материала  в учебнике  (параграф.-98.)-устно.

3.Работа с опорными конспектами (Запятая, двоеточие, тире и точка с запятой в БСП) –устно.

4. Индивидуальная работа (по карточкам)

5. Лингвистический эксперимент. Что произойдет с бессоюзными сложными предложениями, если в них поменять местами части. Переделайте предложения, расставьте знаки препинания. (письменно)

Итак, что произошло с предложениями? (Изменился смысл предложений, что повлекло за собой изменение в пунктуации)

6. Составим БСП:

Слайд 2.

1.Ученого учить только портить.

2.Мелкий дождь сеет с утра выйти невозможно.

3.Любите книгу она откроет вам много интересного.

4.Ни дорожек, ни поляны ничего не видно нам.

- Какие знаки препинания ставятся в БСП?

Слайд 3.

1.С детских лет постигаем мы истину…

2.Держится мир на доброте…

3.Хочешь изменить мир к лучшему…

3.Отработка умений   постановки знаков препинания в БСП

Работа в парах.

Взаимоконтроль

1.Выполнение  заданий  из сборника «Готовимся к ЕГЭ» Знаки препинания в БСП.

2. Выполнение задания 21 (варианты 1-5)  из сборника ФИПИ «ЕГЭ-2023. Русский язык.»-устно

3. Фиксирование трудностей.

4. Возвращение к теоретическому материалу и систематизация теоретических сведений о знаках препинания в БСП.

5. Работа с текстом

«Положи своё сердце у чтения»…Как вы понимаете эти слова?

-   Подберите синоним к слову страсти.

-   Найдите в 8 предложении контекстные антонимы.

-   Обозначьте грамматическую основу 5 предложения. Объясните постановку тире.

- Найдите в тексте бессоюзные сложные предложения. Обоснуйте постановку знаков препинания в нём.

-   Назовите средство связи 9 предложения с предыдущим.

-  Почему в публицистических и художественных текстах часто используются бессоюзные    сложные предложения?

6.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

7. Упр № 456 (устно) – объясняем постановку знаков препинания в БСП

Слайд4.

« Пол_жи своё сердце у чтения ».

1) Книга и чтение были предметом просл_вления во все времена и у всех народов. 2) Почти шесть тысяч лет назад в одном египетском папирусе было написа_о: 3) Пол_жи сердце своё у чтения. 4) Какие уд_вительно задушевные слова!

5) Книга и чтение это в_ликие учителя и во_питатели человеческих душ. 6) Вдумаемся в слова А.И.Герцена: 7) Вся жизнь человечества последовательно ос_дала в книге. 8) Племена люди г_сударства и_чезали книга ост_валась. 9) Она р_сла вместе с человечеством в ней соед_нились все учения потр_савшие умы и все страсти потр_савшие сердца.

Слайд5.

Ближе к закату крадучись возвращался мороз: по ночам он еще был владыка.

1.Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2.Вторая часть предложения указывает на причину того, о чем говорится в первом.

3.Первая часть бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.

4.Содержание второй части предложения противопоставляется содержанию первой.

4.Самостоя тельная работа

Самоконтроль (по  ключу)

1.Тест  по теме «Знаки препинания в БСП»

Индивидуальные карточки (тест)

5. Рефлексия

Индивидуальная

Вернемся к целям, которые мы ставили в начале урока. Всего нам удалось достичь? Оцените каждый свои достижения или неудачи. 

Сегодня на уроке вы оцените себя сами, оцените свою готовность к экзамену.

 «Знаю», «умею» - это 1 балл, «нет», «не уверен» - 0 баллов. Сложите полученные баллы – это и будет ваш конкретный сегодняшний результат. Постарайтесь быть объективны. Если вы поставили себе 0, не отчаивайтесь: вы обнаружили пробелы, которые предстоит восполнить.

6. Домашнее задание

«Проверяем себя» (учебник) на стр. 179 (письменно), повторить п.95-98