Конспект урока русского языка в 7 классе
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

Конспект урока русского языка в 7 классе

учителя русского языка и литературы

Голицинского филиала МБОУ «Никифоровская СОШ №2»

 Кумицкой Лилии Николаевны

Тема урока: Степени сравнения наречий и прилагательных

Тип урока: урок-открытие новых знаний.

Триединая дидактическая цель урока:

- воспитание уважения к родному языку;

- овладение важнейшими общеучебными умениями  и универсальными учебными  действиями;

- овладение видами речевой деятельности.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: 

Умение образовывать степени сравнения наречий и прилагательных и употреблять их в речи с учётом сферы использования, стиля речи,  правильно произносить наречия и прилагательные в различных степенях сравнения;

Метапредметные:

Умение вести самостоятельный поиск информации, делать её анализ и отбор;

Личностные:

Понимание определяющей роли русского языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности

Техники и технологии: предъявление доказательств, системно-деятельностная

Ресурс: кластер, компьютер, мультимедиа проектор, слайдовая презентация

ХОД УРОКА:

1. ОРГМОМЕНТ. Эмоциональный настрой учащихся.

Прозвенел звонок для нас.
Все вошли спокойно в класс
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу класс наш хоть куда!
Мы начнем урок, друзья.

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ.

Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с наречием. Прочитайте стихотворение Ф.И.Тютчева Слайд № 4.

В небе тают облака,

И, лучистая на зное,

В искрах катится река,

Словно зеркало стальное...

Час от часу жар сильней,

Тень ушла к немым дубровам,

И с белеющих полей

Веет запахом медовым.

Чудный день! Пройдут века –

 Так же будут, в вечном строе,

Течь и искриться река

И поля дышать на зное.

3. АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:  Слайд № 5

Час от часу жар сильней,

Тень ушла к немым дубровам,

И с белеющих полей

Веет запахом медовым.

• Определите структуру предложения.
• Укажите односоставное предложение.
• Чем выражено сказуемое в первом предложении?
• Подберите однокоренные слова к слову БЕЛЕЮЩИХ.
• Как образуются степени сравнения прилагательных?

Обратимся за справкой   Слайд №6

4. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ. Слайд № 7

 Рассмотрите таблицу.

Что общего в образовании степеней сравнения имён прилагательных и наречий?

5. ОРФОЭПИЧЕСКАЯ МИНУТКА. Слайд № 8.
6. РАБОТА НАД ОРФОЭПИЕЙ наречий КРАСИВЕЕ И УДОБНЕЕ.
7. ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ Слайды № 9,10. 
8. СРАВНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Слайд № 11.

  Наш класс дружнее, чем шестой.

 И лес шумит дружней, когда деревьев много.

9. ЗАПОМНИ! Слайд № 12.

10.  ОБРАЗУЙ СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ.

Работа выполняется на доске. В это время ширма закрывает экран.

ГРОМКО        громче, более громко, громче всех

ПРЕКРАСНО прекраснее, более прекрасно, прекраснее              

                         всех

ХОЛОДНО     холоднее, более холодно, холоднее всех

ЗВОНКО         звонче, более звонко, звонче всех

КРАСИВО       красивее, более красиво, красивее всех

ПЛАВНО        плавнее, более плавно, плавнее всех

11.  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ИЛИ НАРЕЧИЕ? Слайд № 13.

Определите, какой частью речи являются выделенные слова.

С каждым днём синеет мягче

Даль оттаявших полей,

Солнце в небе светит выше,

Воздух легче и  теплей.

И.Бунин.

12. ВЫБОРОЧНЫЙ ДИКТАНТ Слайд № 14.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! Слайд № 15

Степени сравнения наречий - 1,2,7,8,10,12,14,15

13.КОНСТРУИРОВАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ Слайд № 16.

Составить 2 предложения с 1) красивее – наречием; 2) красивее – прилагательным.

Я пишу красивее товарища.

 Вид из моего окна красивее.

14. ТЕСТ. Слайд № 17

1. Укажите наречия в сравнительной степени:

А) читает внимательнее;

Б) медленнее всех бежал;

В) книга интереснее.

      2. Найдите предложение с ошибкой в употреблении наречия:

          А) Он слушает меня  более внимательно.

          Б) Ты сделал работу лучше всех.

          В) Я стараюсь писать более красивее.

          Г) Мой брат рисует хуже меня.

Проверь себя!    1. А      2. В

15. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Слайд № 18.

1. п. 34;

2. На «4»: упражнение 214;

3. На «5»: подобрать и записать пословицы с наречиями в сравнительной степени.

16. РЕФЛЕКСИЯ. Слайд № 19.

Я понял…

Мне понравилось…

Я узнал…

Очень хотелось, чтобы…

Мне нужно…