"Большая буква в кличках животных"
методическая разработка

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Примечание

I.Организация начала урока.

- Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся. Повернитесь к гостям.

- Поздоровайтесь.

- Хорошо, садитесь.

- Какой сейчас будет урок?

- Какой это урок по счету?

Со звонком встают около своих мест.

Выполняют.

Кивают головой.

Отвечают.

II.Основная часть.

1. Пальчиковая гимнастика.

2. Чистописание.

3. Актуализация знаний.

4. Выполнение задания (работа в парах).

5. Работа со словами.

6. Сообщение темы урока.
7. Формулирова

ние правила.

8. Физкультминут

ка.

9. Работа по теме урока.

10. Закрепление пройденного.

- На уроках русского языка мы с вами много пишем, поэтому давайте сначала подготовим наши пальчики.

Показывает движения  и комментирует:

- Раз, два, три, четыре, пять, мы пошли в лесок гулять.

- Этот пальчик по дорожке, этот пальчик по тропинке, этот пальчик за грибами,

этот пальчик за малиной,

этот пальчик заблудился, очень поздно возвратился.

- Дальше разгибаем пальчики, начиная с мизинчика (показывает)

- И последнее упражнение «Пальчики здороваются» (показывает)

- Откройте тетради.

- Какое сегодня число?

- От предыдущей работы пропускаем вниз 2 строки, на третьей пишем: 21 февраля. Помним о том, что тетрадку мы держим под наклоном, спинка ровная.

- Кто написал, сели красиво.

Пишет на доске элементы букв:

- Какие буквы можно составить из этих элементов?

Пишет буквы на доске. Какие это буквы: заглавные (большие) или строчные (маленькие)?

- Какой звук обозначает буква Г: гласный ли согласный?

- Какой звук обозначает буква П?

- Правильно, давайте пропишем эти буквы.

Посмотрите еще раз, как правильно писать эти буквы. (показывает). Пишем на новой строчке с красной строки.

- Возьмите простой карандаш и обведите в кружок самую красивую букву Г и самую красивую букву П.

- Для чего нам нужны заглавные (большие буквы)?

- Правильно, давайте вспомним имена, которые начинаются с буквы Г?

- Давайте напишем одно имя: …. Прописывает на доске.  

Пишем на новой строчке с красной строки.

- Хорошо, давайте вспомним фамилии, которые начинаются с буквы П?

- Давайте напишем рядом с именем фамилию: …. Прописывает на доске.  

- Давайте еще раз повторим правила, которые мы должны помнить при написании имен и фамилий людей.

- Оказывается, с большой буквы нужно писать не только имена и фамилии людей, но и другие слова. Какие это слова – мы узнаем сегодня на уроке.

Раздает конверты (прилож. 2)

- Работать будем в парах.

- Возьмите конверты, достаньте из них карточки со слогами. Из этих слогов нужно составить слова. Для составления первого слова берем карточки зеленого цвета, для составления второго – карточки желтого цвета.

- Прочитайте слова, которые у вас получились.

- У вас получились слова (слайд 2). Читает.

- Можно карточки убрать в конверт.

- Демьян, прочитай слова первого столбика.

- Молодец, кот, …… – это названия животных.

- Посмотрите внимательно, с какой буквы написаны эти слова: с большой или с маленькой?

- Названия животных мы пишем с маленькой буквы.

- Прочитайте, как зовут кота? Пса? Корову?  ……

- Слова: Матроскин, Шарик, Мурка,  ……. – это клички животных. Повторите: клички.

- У людей имена, а у животных – клички. Посмотрите внимательно с какой буквы написаны клички животных: с большой или с маленькой?

- Тема нашего урока: Большая буква в кличках животных. (пишет на доске).

- Давайте сформулируем правило: как нужно писать клички животных.

- Давайте проверим, правильно ли мы сформулировали правило (слайд 2 – щелчок)

- Алеша, прочитай еще раз правило.

- Карина, прочитай еще раз правило.

- Молодцы (по щелчку на слайде появляется солнышко)

Слайд 3.

- Посмотрите, кто к нам пришел! Гномик приглашает нас на зарядку.

Показывает движения и комментирует:

- Гномы в лес гулять пошли, По дороге гриб нашли.

А потом и раз, два, три – Показалось еще три.

И пока грибы срывали, Гномы в школу опоздали.

Побежали, заспешили

И грибы все уронили.

- Хорошо, садитесь.

Слайд 4.

- Посмотрите на экран. Прочитайте задание. Что нужно сделать?

- Чтобы правильно подобрать клички нужно вспомнить мультфильмы и их героев.

- Давайте попробуем: Дима, читай название животного.

- Какую кличку дадим крокодилу?

Аналогично проводится работа с остальными словами.

- Мы свами выполнили задание, подобрали животным клички. Давайте проверим, правильно ли мы все сделали.

По щелчку появляется солнышко.

- Мы все сделали правильно.

- С какой буквы написано слово крокодил: с большой или с маленькой?

- Почему?

- С какой буквы написано слово Гена?

-  Почему?

Аналогично разбираются все словосочетания.

-- Молодцы. Теперь эти словосочетания нужно записать в тетрадь.

- Как нужно писать названия животных?

- Как нужно писать клички животных?

- Выполняем задание.

- Возьмите простые карандаши и подчеркните большую букву в кличках животных.

- Давайте дадим нашим пальчикам отдохнуть. (слайд 5)

Показывает движения и комментирует:

- Мы писали, мы писали, Наши пальчики устали,

А теперь мы отдохнем

И опять писать начнем.

- Хорошо, а сейчас мы выполним еще одно небольшое задание (раздает карточки с заданием).

- Нужно вставить в слова пропущенные буквы.

- Вложите листочки в тетрадь.

- Что нового мы узнали сегодня на уроке?

- Посмотрите на слайд, комментирует (по щелчку появляется правило, пример и изображение котенка)

Сжимают и разжимают кулачки

Загибают пальчики, начиная с большого.

Выполняют.

Соединяют по очереди большой палец с указательным, средним, безымянным, мизинцем.

Выполняют.

21 февраля.

Выполняют.

Отвечают.

Отвечают.

Отвечают.

Пишут.

Выполняют.

- Чтобы писать имена и фамилии людей.

Отвечают.

Пишут.

Пишут.

- Имена людей нужно писать с большой буквы.

- Фамилии людей нужно писать с большой буквы.

Выполняют.

Читают по очереди.

Выполняют.

Читает: кот, пес,  …

Отвечают.

Читают.

Повторяют.

Отвечают.

Отвечают.

Читает

Читает.

Встают около своих парт.

Выполняют.

Выполняют.

Подобрать животным клички.

Крокодил.

Гена.

С маленькой.

Это название животного.

С большой.

Это кличка животного.

С маленькой буквы.

С большой буквы

Выполняют.

Выполняют.

Клички животных нужно писать с большой буквы.

Число написано на доске.

Прикрепляет на доску карточки с правилами. (прилож. 1)

(учащиеся, которые медленно пишут могут списать меньше словосочетаний

III.Организация окончания урока.

- Кот Пушок благодарит вас за хорошую работу на уроке. После проверки тетрадей я поставлю вам оценки.

Вы сегодня все очень старались, справились со всеми заданиями.

- Поднимите руку те, кому было легко выполнять все задания.

- Кому было трудно.

- Дома вам нужно будет выполнить задание в рабочей тетради (с. 32 зад. 1, 2)

Объясняет, что нужно сделать.

- Все понятно? Молодцы! (слайд 6). Урок окончен.

Выполняют

Открывают тетради, слушают объяснения.

Мат

рос

кин

Ша

рик

Мур

ка

Гав

рю

ша

Хва

тай

ка

кот

пёс

ко

ро

ва

те

лё

нок

гал

чо

нок