Что такое текст?
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

№

Действия учителя

Действия/предполагаемые ответы обучающихся

Отведённое время

1.Организационный этап

Приветствует обучающихся.

Готовятся к уроку. Настраиваются на работу.

1 м.

2.Актуализация знаний.

На доске записаны предложения:

    Холодно.  В смешанном лесу часто встречаются грибы. Мальчик шёл в школу.

- Что записано на доске?

- Являются ли эти предложения текстом? Почему?

Читают предложения.

Отвечают на вопросы.

-Это не текст. Предложения никак не связаны по смыслу.

3 м.

3..Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Итак, скажите, пожалуйста, какова

тема сегодняшнего  урока и какие цели мы должны перед собой поставить? 

- Ребята, а нужно ли вам  знать, что такое текст и как его построить? Как вам понадобятся эти знания в жизни?

Тема урока - текст.

Узнаем, что такое текст, выявим его основные признаки.

Отвечают на вопросы

3 м.

4.Первичное усвоение новых знаний.

Ребята, прочитайте два определения и § 8 , найдите общие признаки текста. Составьте кластер на тему «Текст».

1.Текст имеет свои черты, не свойственные предложению. Части текста объединяются не только союзами и союзными словами, но и другими средствами: использованием синонимов, местоимений или повтором одних и тех же слов, некоторых словосочетаний и предложений.

Текст – это композиционная цельность и завершённость, а предложения часто этими свойствами не обладают.

Содержание текста – это описание фактов, событий, места действия и времени протекания этого действия, рассуждения автора, движения сюжета и т.п. Текст – это выражение основной мысли, идеи произведения. Текст может быть и очень большим (например, роман), и очень маленьким (например, справка).

Энциклопедический словарь юного филолога. Языкознание

2.Текст – это сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически.

Основные средства грамматической связи предложений в тексте – порядок предложений, порядок слов в предложениях, интонация и др.

В тексте предложения связаны не только общей темой, но и определённой идеей, основной мыслью.

Тема – это то, о чём говорится в тексте.

Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего он написан.

Е. Никитина. Русская речь. 5 класс

Составляют кластер.

10 м.

5.Первичная проверка понимания.

Откройте учебники на стр.19 упр. 38.

- Ребята, прочитайте  предложения. С помощью кластера определите, какая группа предложений является текстом. Почему нельзя назвать текстом другие высказывания?

Читают текст. Отвечают на вопросы. Доказывают, что свои предположения.

12 м.

6.Первичное закрепление.

Задание «Собери тест» (приём «Мозаика», приложение 1).

- Ребята, вам в парах необходимо собрать текст из разрозненных частей, разложив их в правильной последовательности.

Работают в парах.

10 м.

7.Информация о домашнем задании.

1. Подготовиться к воспроизведению к кластера по памяти.

2. Подобрать стихотворение о зиме и записать его в тетрадь. Устно доказать, что это текст.

Записывают домашнее задание.

2 м.

8.Рефлексия.

- Наш урок подошёл к концу,

 поставьте  + на линии в том месте, которое отражает ваше отношение к занятию и степень участия в уроке:

1. Я считаю, что занятие было

интересным ___ скучным___.

2.Я научился

многому ___ малому_____.

3. Я думаю, что слушал других

внимательно ___невнимательно__4. Я принимал участие в дискуссии часто __ редко__.

.

4 м.