Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе
календарно-тематическое планирование по литературе (7 класс)
Данное календарно-тематическое планирование составлено в соответствие с обновленным ФГОС и предназначено для учителей литературы 7 классов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 34.87 КБ |
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Белгородской области
Управление образования администрации _______________ района
МОУ «____________ СОШ»
РАССМОТРЕНО Руководитель методического объединения учителей филологического цикла МОУ "___________СОШ" ________________________ ______________________ Протокол методического объединения учителей № от «___» ___________ 2024 г. | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора МОУ "_________СОШ" ________________________ ____________ Протокол №1 заседания педагогического совета от «____» __________ 2024 г. | УТВЕРЖДЕНО Директор МОУ "_____________ СОШ" ________________________ ____________________. Приказ №___ от «___» августа 2024 г. |
Календарно-тематическое планирование
по предмету «Литература»
для 7 «А» класса
Учитель:
________________________________
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование по литературе для 7 «А» класса составлено с учетом «Программы воспитания МОУ «____________ СОШ» на основе:
- рабочей программы МОУ «______________ СОШ» по литературе;
- учебного плана МОУ «___________________ СОШ» на 2024-2025 учебный год;
- годового календарного графика МОУ «_______________СОШ» на 2024-2025 учебный год;
Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа – 68 ч.
Количество учебных часов, на которое рассчитано календарно-тематическое планирование –68ч
Данное календарно-тематическое планирование может быть использовано и при организации дистанционного обучения. При организации дистанционного обучения рекомендован обмен информацией через группы классов, созданных на базе «Сферум», а также с использованием электронных ресурсов сети Интернет («Библиотека ЦОК», «Учи.ру», «ЯКласс», «РЭШ», «Сферум», «Яндекс учебник» и другие). При наличии технических возможностей рекомендуется проводить онлайн-уроки с использованием «Сферум». Проведение уроков в дистанционной форме необходимо осуществлять в строгом соответствии с требованиями СанПиН.
Календарно-тематическое планирование по литературе
для 7 «А» класса на 2024-2025 учебный год
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | Фактическая дата проведения | Электронные цифровые образовательные ресурсы | Воспитательный компонент | Примечание | |||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | ||||||||
1 | Вводный урок. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы | 1 | ||||||||
2 | Древнерусские повести. «Поучение» Владимира Мономаха (в сокращении). Темы и проблемы произведения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc338b6 | |||||||
3 | А. С. Пушкин. Стихотворения «Во глубине сибирских руд…», «19 октября». Тематика и проблематика лирических произведений | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
4 | А. С. Пушкин. Стихотворения «И. И. Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…».Особенности мировоззрерия поэта и их отражение в творчестве, средства выразительности | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
5 | А. С. Пушкин. «Повести Белкина» («Станционный смотритель» и др.). Тематика, проблематика, особенности повествования в «Повестях Белкина» | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc340ae | |||||||
6 | А. С. Пушкин. «Повести Белкина» («Станционный смотритель» и др.). Особенности конфликта и композиции повести. Система персонажей. Образ «маленького человека» в повести. Мотив "блудного сына" в повести «Станционный смотритель» | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc3420c | |||||||
7 | А. С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент). Историческая основа поэмы. Сюжет, проблематика произведения. | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
8 | А. С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент). Сопоставление образов Петра I и Карла IX. Способы выражения авторской позиции в поэме | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
9 | Развитие речи. А. С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент). Подготовка к домашнему сочинению по поэме «Полтава»(фрагмент) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc33fa0 | |||||||
10 | М. Ю. Лермонтов. Страницы биографии. Стихотворения (не менее четырех). «Узник», «Парус», «Тучи», «Желанье» («Отворите мне темницу…»), «Когда волнуется желтеющая нива…», Ангел», «Молитва» («В минуту жизни трудную…») и др. Тема одиночества в лирике поэта | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc34310 | |||||||
11 | М. Ю. Лермонтов. Стихотворения. Проблема гармонии человека и природы. Средства выразительности в художественном произведении | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc34428 | |||||||
12 | М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Историческая основа произведения. Тема, идея, сюжет, композиция | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc3464e | |||||||
13 | М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Система образов. Художественные особенности языка произведения и фольклорная традиция | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc3475c | |||||||
14 | Развитие речи. М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Подготовка к домашнему сочинению по произведению | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc34860 | |||||||
15 | Н. В. Гоголь. Страницы жизни писателя. Повесть «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести. Тематика и проблематика произведения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc34d60 | |||||||
16 | Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Сюжет и композиция повести. Роль пейзажных зарисовок в повествовании | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc34e6e | |||||||
17 | Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Система персонажей. Сопоставление Остапа и Андрия | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
18 | Резервный урок. Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Образ Тараса Бульбы в повести | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
19 | Резервный урок. Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Авторская позиция и способы ее выражения в повести. Художественное мастерство Н. В. Гоголя в изображении героев и природы | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
20 | Развитие речи. Развернутый ответ на проблемный вопрос по повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
21 | И. С. Тургенев. Страницы биографии. Цикл «Записки охотника» в историческом контексте. Рассказ «Бирюк». Образы повествователя и героев произведения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc350a8 | |||||||
22 | И. С. Тургенев. Рассказ «Хорь и Калиныч». Сопоставление героев. Авторская позиция в рассказе | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
23 | И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе например, «Русский язык», «Воробей» и др. Особенности жанра, тематика и проблематика произведений, средства выразительности | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc352ba | |||||||
24 | Л. Н. Толстой. Страницы биографии. Рассказ «После бала»: тематика, проблематика произведения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc3542c | |||||||
25 | Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»: сюжет и композиция | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc35544 | |||||||
26 | Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»: система образов | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc3565c | |||||||
27 | Н. А. Некрасов. Страницы биографии. Стихотворение «Размышления у парадного подъезда» Идейно-художествннное своеобразие | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc35774 | |||||||
28 | Н. А. Некрасов. Стихотворение «Железная дорога». Идейно-художественное своеобразие | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc35878 | |||||||
29 | Поэзия второй половины XIX века. Ф. И. Тютчев. «Есть в осени первоначальной…», «Весенние воды» . А. А. Фет. «Ещё майская ночь», «Это утро, радость эта...» | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc35990 | |||||||
30 | М. Е. Салтыков-Щедрин. Страницы биографии. Идейно-художественное своеобразие сказок писателя. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик» | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc35c06 | |||||||
31 | М. Е. Салтыков-Щедрин. «Премудрый пискарь»: тематика, проблематика, сюжет. Особенности сатиры М. Е. Салтыкова-Щедрина | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc35e2c | |||||||
32 | Произведения отечественных и зарубежных писателей на историческую тему. Идейно-художственное своеобразие произведений А. К. Толстого о русской старине | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc35a94 | |||||||
33 | Историческая основа произведений Р. Сабатини, романтика морских приключений в эпоху географических открытий | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
34 | Резервный урок. История Америки в произведениях Ф. Купера | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
35 | Итоговая контрольная работа по литературе XIX века. Литература и история: изображение в литературе исторических событий | 1 | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | ||||||
36 | А. П. Чехов. Страницы биографии. Рассказы (один по выбору). Например, «Тоска», «Злоумышленник». Тематика, проблематика произведений. Художественное мастерство писателя | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc35f3a | |||||||
37 | М. Горький. Страницы биографии. Ранние рассказы (одно произведение по выбору). Например, «Старуха Изергиль» (легенда о Данко), «Челкаш» и др. Идейно-художственное своеобразие ранних рассказов писателя | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc36520 | |||||||
38 | М. Горький. Сюжет, система персонажей одного из ранних рассказов писателя | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc36656 | |||||||
39 | Объекты сатиры в произведениях писателей конца XIX — начала XX века. (не менее двух). Например, М. М. Зощенко, А. Т. Аверченко, Н. Тэффи, О. Генри, Я. Гашека. Понятие сатиры. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc36f52 | |||||||
40 | Тематика, проблематика сатирических произведений, средства выразительности в них | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc3706a | |||||||
41 | Развитие речи. Сочинение-рассуждение "Нужны ли сатирические прозведения?" (по изученным сатирическим произведениям отечественной и зарубежной литературы) | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
42 | А. С. Грин. Страницы биографии. Особенности мировоззрения писателя. Повести и рассказы (одно произведение по выбору). Например, «Алые паруса», «Зелёная лампа» | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc3678c | |||||||
43 | А. С. Грин. Идейно-художественное своеобразие произведений. Система образов | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc368ae | |||||||
44 | Отечественная поэзия первой половины XX века. Стихотворения на тему мечты и реальности (два-три по выбору). Например, стихотворения А. А. Блока, Н. С. Гумилёва, М. И. Цветаевой и др. Художественное своебразие произведений, средства выразительности | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc3626e | |||||||
45 | В. В. Маяковский. Страницы биографии. Стихотворения. (одно по выбору). Например, «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям» и др.Тематика, проблематика, композиция стихотворения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc369ee | |||||||
46 | В. В. Маяковский. Стихотворения. (одно по выбору). Например, «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям» и др. Система образов стихотворения. Лирический герой. Средства выразительности | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc36b60 | |||||||
47 | М.А. Шолохов. Страницы биографии писателя. «Донские рассказы» (один по выбору). Например, «Родинка», «Чужая кровь» и др. Тематика, проблематика, сюжет, система персонажей, гуманистический пафос произведения | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
48 | А. П. Платонов. Страницы биографии. Рассказы (один по выбору). Например, «Юшка», «Неизвестный цветок» и др. Идейно-художественное своеобразие произведения. Особенности языка произведений А. П. Платонова | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
49 | В. М. Шукшин. Страницы биографии писателя. Рассказы (один по выбору). Например, «Чудик», «Стенька Разин», «Критики» и др. Тематика, проблематика, сюжет, система образов произведения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc37bdc | |||||||
50 | Резервный урок. В. М. Шукшин. Рассказы (один по выбору). Например, «Чудик», «Стенька Разин», «Критики». Авторская позиция в произведении. Художественное мастерство автора | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
51 | Стихотворения отечественных поэтов XX—XXI веков (не менее четырёх стихотворений двух поэтов): например, стихотворения М. И. Цветаевой, Е. А. Евтушенко, Б. А. Ахмадулиной, Ю. Д. Левитанского и др.Тематика, проблематика стихотворений | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc373f8 | |||||||
52 | Стихотворения отечественных поэтов XX—XXI веков. Лирический герой стихотворений. Средства выразительности в художественных произведениях | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc375a6 | |||||||
53 | Развитие речи. Интерпретация стихотворения отечественных поэтов XX—XXI веков | 1 | ||||||||
54 | Произведения отечественных прозаиков второй половины XX — начала XXI века. (не менее двух). Например, произведения Ф. А. Абрамова, В. П. Астафьева, В. И. Белова, Ф. А. Искандера и др. Тематика, проблематика, сюжет, система образов одного из рассказов | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc3798e | |||||||
55 | Произведения отечественных прозаиков второй половины XX — начала XXI века. Идейно-художественное своеобразие одного из рассказов | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc37a9c | |||||||
56 | Внеклассное чтение по произведениям отечественных прозаиков второй половины XX — начала XXI века | 1 | ||||||||
57 | Тема взаимоотношения поколений, становления человека, выбора им жизненного пути (не менее двух произведений современных отечественных и зарубежных писателей). [Например, Л. Л. Волкова «Всем выйти из кадра», Т. В. Михеева. «Лёгкие горы», У. Старк «Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?» и др]. Тема, идея, сюжет, система образов одного из произведений. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc37e0c | |||||||
58 | Тема взаимоотношения поколений, становления человека, выбора им жизненного пути. Идейно-художественное своеобразие одного из произведений. Отношение автора к героям произведения, их поступкам | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc37f24 | |||||||
59 | Внеклассное чтение. Тема взаимоотношения поколений, становления человека, выбора им жизненного пути | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
60 | Итоговая контрольная работа по литературе XX - началу XXI веков. Тема взаимоотношения поколений, становления человека, выбора им жизненного пути в художественной литратуре | 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc383d4 | ||||||
61 | М. де Сервантес Сааведра. Страницы биографии писателя. Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» (главы). Жанр, тематика, проблематика, сюжет романа | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc3851e | |||||||
62 | М. де Сервантес Сааведра. Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»(главы). Система образов. Дон Кихот как один из «вечных» образов в мировой литературе | 1 | Библиотека ЦОКhttps://m.edsoo.ru/8bc38672 | |||||||
63 | Зарубежная новеллистика. Жанр новеллы в литературе, его особенности. П. Мериме. Идейно-художественное своеобразие новеллы «Маттео Фальконе» | 1 | Библиотека ЦОКhttps://m.edsoo.ru/8bc38a64 | |||||||
64 | Зарубежная новеллистика. О. Генри. Страницы биографии. «Дары волхвов», «Последний лист» (одно из произведений по выбору). Жанр, тема, идея, проблематика, сюжет новеллы. Система персонажей. Роль художественной детали в произведении | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
65 | А. де Сент Экзюпери. Страницы биографии. Повесть-сказка «Маленький принц». Жанр, тематика, проблематика, сюжет произведения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc3808c | |||||||
66 | А. де Сент Экзюпери. Повесть-сказка «Маленький принц». Система образов. Образ Маленького принца. Взаимоотношения главного героя с другими персонажами | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc3819a | |||||||
67 | А. де Сент Экзюпери. Повесть-сказка «Маленький принц». Образ рассказчика. Нравственные уроки «Маленького принца» | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc382bc | |||||||
68 | Резервный урок. Итоговый урок. Результаты и планы на следующий год. Список рекомендуемой литературы | 1 | https://lesson.edu.ru/ https://resh.edu.ru/ https://www.yaklass.ru/ | |||||||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 2 | 0 | |||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

календарно-тематическое планирование по литературе 7 класс
календарон-тематическое планирование по литературе программа В.Я.Коровиной ( 2 часа в неделю, 70 часов)...

календарно-тематическое планирование по литературе 10 класс по УМК В лебедева
Календарно-тематическое планирование по лиетратуре в 10 классе по УМК В.Лебедева ( 3часа в неделю, 105 часов)...

Календарно-тематическое план ирование по литературе 6 класс
Данное календарно-тематическое планирование подходит для учебного комлекса под редакцией Коровиной...

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК «EnjoyEnglish – 5 класс» Авторы: М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева, О. А. Денисенко
Календарно-тематическое поурочное планирование к учебнику М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой, О. А. Денисенко "Английский с удовольствием" 5 класс с требованиями к уровню подготовки учащихся и язы...

Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс (ФГОС)
УУД, планируемые результаты обучения...
Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс 2015-2016 уч.г. (ФГОС)
Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс 2014-2015 уч.г. (ФГОС)...
Календарно -тематическое планирование по литературе 8 класс (Учебник «Литература» для 8 класса.—Авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева М.; Баласс. 2010)
Календарно-тематическое планирование...