АВТОРСКАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Дидактические материалы
методическая разработка по русскому языку

Вместо предисловия

Дидактические материалы по русскому языку предназначены для учащихся 5-7 классов и разработаны с целью создания условий для формирования и развития умений и навыков смыслового чтения обучающихся на уроках русского языка. Они представляют собой пакет заданий программной теме «Текст. Типы текста и стили речи» по УМК Т.А.Ладыженской «Русский язык.

Актуальность заключается в том, что задания сформулированы по  требованиям ФГОС ОО с опорой на принципы личностно-ориентированного и системно-деятельного подходов к организации обучения русского языка с использованием  национально-регионального компонента. Новизна же проявляется в использовании фрагментов  из художественных, публицистических произведений бурятских писателей и поэтов, устного народного творчества, а также авторских  текстов, составленных на этнокультурном материале. Отобранные тексты и составленные к ним задания позволяют сформировать не только комплекс необходимых знаний, но и культурологическую компетентность школьника.

Данные дидактические материалы предполагают развитие умения говорить, слушать, понимать, рассуждать на заданные темы, создавать собственные тексты и содержат различные задания, которые  систематизированы по технологии смыслового чтения текста. В дидактических материалах выделены следующие разделы:

- упражнения при работе над основными понятиями текста;

- упражнения на восстановление разнообразных синтаксических конструкций;

- упражнения на понимание прочитанного.

- упражнения на формирование умений учащихся определять типы и стили речи

- упражнения для формирования надпредметных умений.

Содержание каждого раздела реализуется в комплексе через соответствующий дидактический материал с помощью различных упражнений – письменных и устных. Упражнения для формирования метапредметных компетенций продиктованы современностью  и требуют таких способов действия, когда учащиеся могут принимать решения не только в рамках заданного учебного процесса, но и в различных жизненных ситуациях. Это очень важно сегодня, когда от выпускника школы требуются мобильность, креативность, способность применять свои знания на практике, умение мыслить нестандартно.

Общими приоритетами методической разработки являются развитие словесно-логического мышления, умения классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, логические связи, говорить, слушать, понимать, рассуждать на заданные темы, создавать собственные тексты.

Практическая значимость данных дидактических материалов связана с возможностью использования данных дидактических материалов как на уроках, так и для внеклассной работы.