Методическая разработка урока: "Сравнительный оборот. Запятая перед союзом КАК"
методическая разработка по русскому языку (10 класс)

СПб ГБ ПОУ «Российский колледж традиционной культуры»

План проведения учебного занятия

Дата проведения «10» апреля 2025   г.

Цель и задачи занятия

Цель занятия: систематизировать знания о постановке запятой в оборотах с союзом КАК. Задачи:

Учебные:

- формировать навыки коммуникативной компетентности;

- формировать навыки правильной постановки знаков препинания перед союзом КАК.

Воспитательные: создать условия для воспитания

- уважительного отношения к родному языку;

- коммуникативной личности;

Развивающие: создать условия для развития

-мышления (учить анализировать, выделять главное, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы);

- способности четко формулировать свои мысли;

- рефлексивной деятельности.

Средства обучения:

оборудование: мультимедийный проектор, телефоны студентов с выходом в интернет.

информационные источники: презентация, подготовленная преподавателем, задание, разработанное преподавателем на площадке learningapps.org.

Дидактические единицы:

Сравнительные обороты, сравнение и метафора. фразеологизм.

Формы и методы контроля:

Текущий контроль хода выполнения практического задания (самопроверка, осуществление контроля знаний с помощью компьютерных программ), ответов на вопросы в ходе занятия.

Организация пространства: 

Фронтальная работа, индивидуальная работа.

Структура занятия, последовательность этапов и примерное распределение времени по этапам:

1. Организационный этап.

1 – 2 минуты.

2. Вводный этап.

- Сообщение темы.

- Актуализация знаний.

- Мотивация.

- Сообщение цели занятия.

7 минут

3. Основной этап.

Выполнение практического задания.

Анализ полученных в ходе выполнения задания данных.

Организация беседы.

Закрепление пройденного материала.

30 минут

4. Заключительный этап.

Выдача задания для внеаудиторной самостоятельной работы.

Подведение итогов занятия.

Рефлексия учебной деятельности.

7 минут.

Ход занятия

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Ссылка на задание, выложенное в Гугл-классе, https://learningapps.org/display?v=piocpgmcn25

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

  Домашняя работа по теме «Запятая перед союзом КАК»

Перепишите предложения. Расставьте знаки препинания, объясните постановку запятых.

ПРИЛОЖЕНИЕ В

ВОПРОСЫ НА РЕФЛЕКСИЮ В КОНЦЕ ЗАНЯТИЯ

(Студенты переходят по ссылке https://forms.gle/ZXyFjBxWzf9nmUmv6

и отвечают на вопросы в Гугл-форме)

1. Напишите свои фамилию, имя, группу

__________________________________________________________________________

2. Оцените свое состояние, выберите степень заинтересованности по 10-балльной шкале: 0 скучно, 10 – интересно.  Поставьте цифру_________________

3. Подчеркните выражение, соответствующее Вашему восприятию материала занятия: слышал краем уха, хлопал ушами, шевелил мозгами, считал ворон, валял дурака, другое.

Если другое, напишите, что именно____________________________________________

4. Звучали ли на уроке слова, род которых Вас удивил?

                                  Да                   Нет    

5. Какие виды заданий на занятии понравились больше всего?

• Морфологическая разминка (исправление морфологических (грамматических) ошибок)
• Историческая справка (в преддверии Дня космонавтики)
• Анализ понятий сравнение и метафора
• Участие в беседе в попытке предположить, в каких предложениях есть сравнительные обороты, а в каких – нет, почему какие-то сравнения обосабливаются, а какие-то нет
• Слушание преподавателя
• Заполнение таблицы с теоретическим материалом
• Самопроверка
• Выполнение задания в learningapps.org
• Проведение рефлексии (анкетирование)

6. Принимали ли Вы участие в беседе: часто/редко/мысленно/только слушал/не принимал (нужное подчеркните).

7. Легко ли Вам было выполнять предложенные преподавателем задания?

                                      Да                   Нет    

8. Остались ли у Вас вопросы по пройденному материалу?

                                      Да                   Нет  

Если да, то какие?

_____________________________________________________________________________

9. Мешало ли Вам присутствие гостей на уроке?

                                     Да                   Нет  

Спасибо за ответы!