План-конспект урока по русскому языку "Знакомство с причастием" 7 класс
план-конспект занятия по русскому языку (7 класс)

Автор урока: Тонкова Лариса Петровна

План-конспект урока по русскому языку

Тема: Знакомство с причастием

Класс: 7
Длительность: 45 минут
ФГОС 

1. Цели и задачи урока

Цель: 

• Формирование первичных знаний о причастии как части речи, его морфологических признаках и синтаксической роли.

Задачи: 

• Познавательные: познакомить учащихся с определением причастия, его грамматическими признаками и ролью в предложении.
• Развивающие: развивать умение анализировать языковые явления, сравнивать причастие с другими частями речи.
• Воспитательные: формировать интерес к изучению русского языка, умение работать в группе, развивать самостоятельность.

Методы: 

• Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, практический, работа в парах и индивидуальная.

2. Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

• Приветствие, проверка готовности к уроку.
• Краткое сообщение темы и цели урока:
  Сегодня мы познакомимся с новой частью речи — причастием, узнаем, как оно образуется и как используется в речи.

2. Актуализация знаний (5 минут)

Вопросы для обсуждения:

• Какие части речи вы уже знаете?
• Чем отличаются имена прилагательные от глаголов?
• Приведите примеры прилагательных и глаголов.

Задание:
Выписать по 2 примера прилагательных и глаголов из предложенных учителем предложений.

3. Объяснение нового материала (10 минут)

Педагог: 

• Дает определение причастия:
  Причастие — это особая форма глагола, которая обозначает признак по действию и отвечает на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?».
• Приводит примеры:
  Читающий ученик, написанное письмо.
• Объясняет, что причастия бывают действительные и страдательные, настоящего и прошедшего времени.
• Сравнивает причастие с прилагательным и глаголом по таблице (устно).

Вопросы для проверки понимания:

• На какие вопросы отвечает причастие?
• Чем причастие похоже на прилагательное? А на глагол?
• Приведите пример причастия.

4. Первичное закрепление (8 минут)

Задание (работа в парах):
Найдите причастия в предложениях и определите, от каких глаголов они образованы:

1. По дороге шли поющие дети.
2. В саду лежали опавшие листья.
3. Прочитанная книга понравилась всем.

Вопросы:

• Как определить, от какого глагола образовано причастие?
• Какое действие обозначает причастие в каждом случае?

5. Самостоятельное выполнение типовых заданий (10 минут)

Индивидуальная работа:

Задание:
Выпишите из короткого текста (предлагается учителем) 3-4 причастия, укажите их род, число, время, от какого глагола образованы.

Проверка:
Часть работ зачитывается вслух, проводится короткое обсуждение.

6. Итоговый контроль знаний (5 минут)

Форма контроля:
Мини-тест (устно или письменно):

• Дайте определение причастия.
• Приведите 2 примера причастий.
• Определите, к какой части речи относятся слова: читающий, написанный, бегущий.

7. Рефлексия (3 минуты)

Вопросы для обсуждения:

• Что нового вы узнали сегодня?
• Что показалось самым интересным?
• Какие вопросы остались?

Форма:
Учащиеся могут высказаться устно или заполнить короткий лист самооценки (например, «Сегодня на уроке я…»).

3. Дополнительные задания

На уроке (по желанию):

• Придумайте и запишите 2 предложения с причастиями.

Домашнее задание:

1. Прочитать параграф учебника о причастии.
2. Найти в тексте из учебника 5 причастий, выписать их, указать глагол-основу.
3. Составить 3 предложения с разными причастиями.

4. Ожидаемые результаты

• Учащиеся знают определение причастия, его признаки, умеют находить причастия в тексте.
• Могут отличать причастие от других частей речи.
• Умеют образовывать причастия от глаголов.

5. Итоги урока

• Подведены итоги: что изучили, чему научились.
• Ученики ответили на итоговые вопросы, выполнили типовые задания.
• Учитель отмечает активных учащихся, разъясняет трудные моменты.

6. Рефлексия

• Анализируются достижения и трудности.
• Ученики оценивают свою работу на уроке.

Учитель отмечает успехи класса и называет направления для дальнейшей работы