Технологическая карта урока Русский язык 6 класс
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Технологическая карта урока Русский язык 6 класс

Тема урока: Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.

Цель урока: Организовать деятельность обучающихся по развитию умения определять тему и основную мысль текста; по развитию умения озаглавливать текст.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: Научится определять (формулировать) тему и

основную мысль текста, подбирать заголовок к тексту; осмысливать и оценивать содержание текста; находить явную информацию в тексте.

Метапредметные: Регулятивные: Освоение способов решения проблем творческого характера. Формирование умения понимать причины успеха учебной деятельности.

Познавательные: Овладение логическими действиями сравнения, обобщения, установления аналогий, построения рассуждений.

Коммуникативные: Готовность слушать собеседника и вести диалог, работать в коллективе для достижения поставленной цели.

Личностные: сознание эстетической ценности языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.

Тип урока: развитие речи

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение: учебник, раздаточный материал, толковый словарь

Основные понятия: тема текста, основная мысль текста, сплошной и несплошной текст.

Схема технологической карты урока:

Приложение

Текст 1

Не так давно учёные считали, что успех в жизни напрямую связан с нашими интеллектуальными способностями. Чем больше человек знает и умеет, тем больше вероятность того, что он многого добьётся в жизни.
Однако оказывается, что будущие профессиональные перспективы определяются не только объёмом и качеством всего, что нам удалось узнать в школе. Как утверждают современные учёные, наполненная знаниями голова ещё не спасение от серьёзных жизненных неудач и провалов. Интеллектуальные способности и навыки, необходимые для последующей работы, — это всего лишь основа, фундамент. На этом фундаменте здание профессионального успеха может быть построено только в том случае, если человек обладает определёнными личностными качествами.
И одним из таких важнейших качеств является способность понимать окружающих, чувствовать их настроение, сопереживать им. Через сопереживание человек ощущает свою причастность к тем, кто живёт рядом с ним, участвует в том, что происходит вокруг. Следовательно, обладая способностью понимать, чувствовать и сопереживать, человек сможет поддерживать гармоничные отношения с миром, а значит, сможет добиться успеха в этом мире.
(По материалам периодической печати)

Комментарий: в данном тексте приведён пример для подтверждения того, что успеха можно добиться, будучи в гармоничных отношениях с миром и обладая способностью понимать, чувствовать и сопереживать, т.е. быть полезным для других.

Текст 2

Об успехе в настоящее время говорят все и везде: на форумах, телевидении и в прессе. Успеха во все времена стремились и стремятся достигнуть многие. И совсем не важно — в чем этот успех заключается — в карьере, творчестве или личной жизни. Подразумевается, что успех — это результат, что-то такое великое и масштабное. Трудно с этим не согласиться. Но лично для меня успех — это когда цель совпадает с результатом. У одного человека цель — это заработать много денег, у другого — быть востребованным, а у третьего — приблизиться к совершенству в какой-либо области и т.д. Сколько людей — столько и целей, и у каждого свой собственный успех. Кто-то радуется своему успеху в разведении фиалок, а кого-то не радует очередной заработанный миллион. Поэтому, чтобы успех к вам пришел и принёс радость, надо правильно выбрать цель — по душе. Возможно, кому-то знакома ситуация, когда стремишься к чему-либо, достигаешь этого, а оказывается, что не очень-то это было нужно и важно! Поэтому, думайте, друзья, и определяйте свои истинные цели! Удачи вам и успеха — своего, настоящего!

(По материалам Интернета)

Комментарий: в данном тексте приведён пример для подтверждения того, успех — это когда цель совпадает с результатом, и у каждого человека своя цель, т.е.удовлетворение своего «Я».

Текст 3 А.

Б.

В.

Задание #1055;рочитать текст 1и 2, ответить на вопрос: «Что такое успех?»

Умение: поиск информации, заданной в явном виде.

.

Задание #1054;заглавить каждый текст или придумать один общий заголовок.

Задание #1042;ыписать из текста1 и 2 предложение, передающее главную мысль текста.

Умение: интерпретация и обобщение информации.

Задание 4. Выписать из обоих текстов предложения, дающие ответ на вопрос: «Как можно добиться успеха?»

Умение: формулирование прямых выводов, заключений на основе фактов, имеющихся в тексте.

Задание 5. Определить главный вопрос, по которому мнения авторов расходятся.

Умение: обнаружить и устранить противоречие.

Задание 6. Рассмотреть текст 3. Ответить на вопросы:

#1050;акая иллюстрация (А,Б,В) свидетельствует об успешности? Обосновать свою точку зрения (4-5 предложений).

2. Какой текст Вам кажется наиболее убедительным? Обосновать свою точку зрения (5-6 предложений).

Умение: осмысление и оценка содержания текста.