Задания. Виды речевой деятельности
тренажёр по русскому языку (10 класс)

Задание 1

1. Ботаника — наука о растениях. Название этой науки происходит от греческого слова „ботане“, что значит „зелень, трава, растение“. Ботаника изучает жизнь растений, их внутреннее и внешнее строение, распространение растений на поверхности земного шара, взаимосвязь растений с окружающей природой и друг с другом.

2. «Ну, привет!..Я тут скучаю.

Приходи-ка на чаёк!

Поболтать с тобой мечтаю.

Дивный нынче вечерок!

Нет, не болен,- просто скука!

Если хочешь, то хандра!

Мне молчать - ох, это мука!

Сплетен хватит до утра!»

3. «…Вечер 21 марта горожане Избербаша провели в теплой и уютной обстановке. Городской дворец культуры гостеприимно распахнул перед ними двери, приглашая посмотреть очередные выступления команд КВН сборных школ города. Публика состояла преимущественно из молодежи, которая пришла приятно провести время и отдохнуть в дружеской компании».

4. Вуаль дождя.

Вуаль дождя скрыва…т чьи(то) лица,

И ветер нервный вату обл…ков

На небо пот…нул, вспорхнул, как птица,

Деревья обн…жил и был таков.

Продрогшая а…ея смотрит серо,

Ее р…сницы - мокрые листы -

Др…жат. Все пот…ряло веру

В тепло. Глаза домов пусты.

С. Кобозева

5. Cегодня на пленарном заседании Сената парламента РК депутаты палаты приняли в первом и во втором чтении проект Закона РК «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты РК по вопросам обязательного социального медицинского страхования», — информирует пресс-служба МЗСР РК.

Задание 2 (работа в парах)

В случайном порядке перечислены характеристики хорошего и плохого слушателя. Занесите в таблицу номера ответов

1. Выслушивает собеседника терпеливо, внимательно, доброжелательно.
2. Не прерывает собеседника без необходимости, не делает ему колких и обидных замечаний.
3. Перебивает собеседника, как только представиться случай.
4. Если чего-то не понял, не боится уточнить или попросить объяснить, что именно имеется в виду (переспрашивает).
5. Пока говорит собеседник, думает только о том, что сказать самому.
6. Рассматривает тему как скучную и неинтересную.
7. Улавливает только факты и не понимает главной идеи.
8. Пока говорит собеседник, внимательно слушает и старается понять, что он имеет в виду.
9. Терпим к идеям, не совпадающим с его собственными мыслями.
10. Резко, категорично выражает свое мнение.
11. Демонстрирует внимание и интерес к происходящему, кивает головой.
12. Тратит время на обдумывание посторонних тем.
13. Взаимодействует с собеседником с помощью ответных реплик.
14. Реагирует на любую реплику, в том числе адресованную не ему, а другим собеседникам.

Задание 3

Умеете ли вы читать? Давайте выясним, так ли это). Откройте текст, но не задание. Один раз я читаю его вслух, вы про себя одновременно. /Чтение/.

Если спросить любых десять человек, кто такие Колумб, Коперник, Коменский, то, наверное, десять из десяти скажут о первых двух и лишь несколько человек – о третьем. Между тем педагог Ян Амос Коменский сделал для человечества не меньше, чем прославленные мореход и астроном.

Ян Амос Коменский прожил почти весь XVII век: он родился в 1592 году, а умер в 1670 году. Сын чешского мельника сумел закончить школу, академию и университет, сделаться священником и учителем.

Всё, что мы видим в современной школе: урок, класс, каникулы, коллективная работа в классе, - всё это ввёл Коменский. Он учил, что науку надо не вдалбливать, а объяснять, идя от простого к сложному, а до Коменского наука попадала к ученикам в виде фактов и сведений, которые приходилось зубрить, - другого способа усвоить их не было. Коменский впервые учил учителей преподавать. Его так и называли – учитель учителей.

Английский парламент пригласил его в Англию, затем он поехал в Швецию, в Венгрию – вся Европа торопилась научиться у Коменского. Когда при только что открытом Московском университете появилась типография, то одной из первых книг, которые там стали печатать, была книга Коменского «Мир в картинках», переведённая на все европейские языки.

(С.Соловейчик «Час ученичества»)

Переверните лист, прочитайте задание и запишите номера правильных утверждений.

#1050;оменский учил учителей в Америке и в Европе.

#1050;оменский убедил учителей, что ученики должны зубрить факты наизусть.

#1050;оменский – сын чешского мельника.

#1050;нига Коменского в России была очень популярна, её переписывали от руки.

#1050;оменский закончил академию и университет.

#1050;оменский учил, что, объясняя, надо идти от сложного к простому.

#1050;оменский ввёл школьную форму для учеников.

#1042;се знают, кто такой Колумб, и лишь немногие – кто такой Коперник.

#1050;оллективную работу в классе ввёл Коменский.

А теперь проверим.

Кто же у нас умеет читать? Почему задание оказалось трудным? Чему мы должны учиться? Мы должны знать виды и цели чтения, основные его способы.

Индивидуальный оценочный лист

Ф.И.________________________

Индивидуальный оценочный лист

Ф.И.________________________

Индивидуальный оценочный лист

Ф.И.________________________

Индивидуальный оценочный лист

Ф.И.________________________

Индивидуальный оценочный лист

Ф.И.________________________